阳阳真的很“自私”吗

　　阳阳妈妈：都说现在的独生子女很孤独，我经常鼓励阳阳和邻居的小朋友一起玩。可通常都是好好地玩不了几分钟，两个宝宝因为抢玩具而发生了矛盾。我当然会要求阳阳“发扬风格”，把玩具让给弟弟玩，可阳阳不依不饶，完全不配合我的教育，一个愉快的聚会成了“矛盾调节会”、“批斗大会”。唉，难道我家阳阳真的很自私吗？他怎么才能学会互相谦让呢？

　　对于4岁以下的宝宝来说，分享是一个很难做到的任务。父母会发现，孩子经常会因为被要求去分享游戏材料而与别的宝宝发生冲突。妈妈需要做的是理解孩子这个时期的心理特征，同时在合适的机会帮助孩子学习分享。

　　并不是你家的宝宝很“自私”，而是这个年龄段的宝宝有这样的心理特点、行为特点。父母要尊重宝宝，不能认为这是道德问题，总是用“自私、小气”这样的字眼来教训宝宝。随着孩子的成长和与外界交流的增强，他会变得“大方”起来。

　　未来社会要求有团队精神的人，会与人合作的孩子将会在以后获得更大的成功。如果说早期教育中认知的发展、智力的潜能拓展很重要，那么教会孩子学会合作和分享也和智力发展同等重要，甚至更重要。

　　互拉车

　　准备一辆滑板车或一辆小推车。妈妈先当“车夫”分别拉孩子们玩几次，然后把车教给孩子们，让他们自己去玩。在观察孩子玩的过程中，妈妈先不要干涉孩子们的“分工”，让他们自己“处理”。你的作用只是示范游戏玩法，创造合作的游戏机会给孩子，但怎样合作是孩子的事。

　　意义：鼓励孩子在游戏中学会合作，获得互相帮助的满足感。

　　运大箱子

　　准备一些大纸箱子，两根杆，并用一块薄板架在两根杆中间做成一个架子，然后把大纸箱放在架子上。妈妈和爸爸先示范怎么一起合作把箱子运送过去。然后把“工具”交给孩子们，让他们开始工作。在孩子们的玩耍过程中，不要干涉他们的协作过程，也不要干涉他们怎样邀请小朋友来帮助他。对于稍大一些的孩子，还可以让他们学着担水。

　　意义：帮助宝宝用礼貌的方式获得他们想要的和需要的东西，学会与别人协作。

　　搭城堡

　　准备许多各种各样的小纸盒。妈妈提前用大小不等的蛋糕盒子搭成一个三层的台子，然后提供给宝宝们胶水、彩色纸、颜料、胶带等工具，让宝宝们塔城堡上的各种房子。不要限制宝宝们是怎样搭的，他可以在空的地方搭，也可以搭在别人的房子上面。搭完以后，和宝宝一起给城堡做装饰。做完装饰以后，让宝宝们指指自己搭的房子在哪里，然后提问城堡是谁搭建的？引导孩子认识到集体合作的结果。

　　意义：通过游戏增强宝宝之间的个性融合，理解自己作为群体一分子的概念。

　　毛巾滚球

　　准备一块大浴巾。妈妈和宝宝一人拉一头，在毛巾上放一个球，利用两端高度变化让球滚来滚去，然后把游戏材料交给宝宝们自己去玩。不要太多指导，如果你愿意，就为他们捡球吧！

　　意义：增强宝宝之间的合作能力。在游戏中还可以理解简单的物理现象，促进身体协调性发展。

　　在日常生活中引导孩子和别人合作

　　无论在家庭还是在户外，你有责任通过引导宝宝参与更多的合作过程，促进宝宝社会性发展，让宝宝成为一个具有优秀的社会交往能力的孩子。

　　1.当你带宝宝外出散步的时候，你看到邻居正在抬一个重物，你要赶紧上前帮助邻居。你的示范会让宝宝理解每个人都需要和别人合作。

　　2.你和家人为迎接客人的到来正在准备丰盛的午餐，你让宝宝帮助你做一些力所能及的事情，比如把樱桃放在果盘上。这样的工作能让宝宝意识到他是家庭中的一分子，并能为家庭做出“贡献”。

　　3.制作一些需要两个人才能完成的游戏材料。其实很简单，比如用一根绳子玩翻花、拔河；用小水壶玩茶水生游戏，一个倒水，一个接水喝。孩子之间的合作游戏可以让他们获得更大的满足，但这需要你的引导和帮助。

　　4.宝宝想要阿姨手上的糖，你要让他学会征询别人的意见。理解并运用社会礼仪规范也是合作的重要部分。

　　文/曾海兰