小学数学练习机
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在活动中测试孩子语言能力


  在活动中测试孩子的语言能力

  一、说说你自己

  方法:家长让幼儿说说自己。

  例:我叫什么名字?

  我的父母叫什么名字?他们是做什么工作的?

  我最喜欢吃什么?玩什么?穿什么?

  我都有什么本领?将来打算做什么?

  要点:测查孩子大胆的表达能力。

  二、它们什么样?

  方法:父母与孩子共同描述一件玩具各部分的特征。

  要点一:可以先不让幼儿看着玩具描述,这样可以测查幼儿的记忆能力。如果孩子描述的不好,家长可以与孩子一同看着玩具描述。

  例:描述洋娃娃

  1、洋娃娃的衣服是什么颜色的?

  2、洋娃娃的衣服是什么样式的?

  3、洋娃娃的头发是什么样式的?

  4、洋娃娃有几个手指、脚指?

  5、洋娃娃的表情是什么样子的?

  6、洋娃娃能不能活动?

  要点二:家长要注意引导孩子按照一定的顺序对事物进行描述。如:从整体到局部,从外貌到表情等,这样可以测查孩子思维的条理性。

  三:你都看到了什么?

  方法:父母向孩子提出各种各样的问题,让孩子回答:

  例:1、你看见天空里有什么?

  2、你在街上看到了什么?

  3、在公园里你发现了什么?

  4、你的房间里都有什么?

  要点:家长鼓励孩子说出更多的东西,测查孩子的概括能力

  四:指五官,说功用

  方法:家长向孩子提出问题,让幼儿回答。

  1、我们的手可以做什么?

  2、我们的脚可以做什么?

  3、眼睛可以做什么?

  4、耳朵可以做什么?

  要点:家长要让孩子学说完整话。

  如“我的小手能干活……”

  “我的眼睛能看书……”

  五:组词活动

  方法:家长说出一个字,请孩子用这个字组成一个词。

  例:好——好孩子白——白猫

  要点:测查孩子的词汇量。

  六、爸爸做,孩子说

  方法:家长模仿一个动作,让孩子说出相应的动词语句

  例:家长模仿“抬、搬、看、打、推、写、喝……”的动作,问孩子:“我在做什么?”

  要点:此活动可以测查孩子使用动词的能力。

  七:用形容词描述

  方法:家长提出几个形容词,让孩子用来描述身边的事物。

  例:红、甜、硬、热、美丽、快乐……

  如:红的苹果、红的太阳、红的衣服……

  美丽的宝宝、美丽的花朵……

  要点:测查孩子对形容词的掌握程度。

  八:看图讲述

  方法:家长与孩子共同看一副内容丰富的图画,让幼儿描述图中都有些什么?图中的人在干什么?

  要点:测查孩子的分析、表达能力。

  听故事,玩游戏

  九:听故事,回答问题

  方法:家长把下面的故事念给孩子听,然后让孩子回答问题。

  故事1:

  周日的晚上,天空中黑云密布,眼看着一场大雨就要来了。民民问爷爷:“爷爷,就要下大雨了,您说会不会打闪、打雷呢?”

  爷爷笑眯眯地说:“当然会了,你是不是有点害怕了?”

  “和爷爷在一起,我才不怕呢!”民民神气地说。

  突然间,天空中电闪雷鸣,大雨哗哗地下了起来。民民坐在爷爷的腿上问:“爷爷,您说为什么下雨总是先看到闪电再听到雷声呢?”

  爷爷笑着反问民民:“你说这是什么原因呢?”

  民民想了想说:“上次下雨的时候,同同告诉我因为人的眼睛是长在耳朵的前面的,所以我们总是先看到闪电,再听到雷声的。”

  爷爷听了民民的话,大笑起来说:“我来告诉你真正的原因吧。在天空中,闪电和雷声其实是同时产生的,但是因为光的速度远比声音的速度快,所以我们总是先看到闪电,再听到雷声。你明天上幼儿园的时候,问问老师,看爷爷说的到底对不对?”

  民民点了点头,高兴地说:“这下我可以给同同讲讲了。”

  问题:

  1、民民害怕闪电和雷声吗?

  2、民民最先看到的闪电还是听到的雷声?

  3、同同告诉民民的话对吗?

  4、你知道为什么我们总是先看到闪电再听到雷声吗?

  5、你能把闪电和雷声的故事告诉小伙伴吗?

  故事2:

  水塘旁边,住着三种动物,它们是:三只鸭子、一只青蛙和两只猫。它们都很喜欢吃鱼,鸭子会把头伸到水里去抓鱼,青蛙可以潜到水中抓鱼,而猫却可以学着人的样子用鱼竿钓鱼。

  有一天,青蛙说:“我们来一次抓鱼比赛吧,看谁抓的鱼多。”鸭子和猫都同意了。

  第二天一早,青蛙、鸭子和猫都早早地在水塘边开始抓鱼了。它们都使出自己最大的本领,都想获得冠军。抓鱼比赛一直从早上进行到天黑才结束。

  最后评比谁是第一名时出现了问题。猫抓的鱼最少,但它抓的鱼很大,重量最重,猫要求谁抓的鱼最重谁是冠军。青蛙抓的鱼数量最多,但重量比猫轻,它要求谁抓的数量多谁是冠军。争吵不休,最后谁也没有当成冠军,它们决定明天再比赛,可还是没有决定是以数量还是以重量决定胜负。

  请孩子回答:

  1、水塘边住着几种动物?

  2、鸭子有几只?

  3、猫是怎样抓鱼的?

  4、谁提出进行抓鱼比赛的?

  5、谁抓的鱼重量最大?

  6、谁是抓鱼冠军?

  要点:测查孩子的分析、总结能力及用语言表达出来的能力。

  十:续编故事结尾

  方法:家长把下面的故事念给幼儿听,然后让幼儿把结尾续上。

  故事1:

  星期天,妈妈带点点到公园里玩,公园里的人多极了。点点和妈妈走散了。他们都很着急,点点想啊想,想出了好几个找到妈妈的办法,你能猜一猜吗?

  故事2:

  猫妈妈有两只猫宝宝,一只白猫宝宝和一只黑猫宝宝。白猫宝宝勤劳能干,每天都和妈妈一起练习抓老鼠的本领。黑猫宝宝非常好吃懒惰,天天睡大觉。

  渐渐的两只猫宝宝都长大了。一天,猫妈妈说:“我的孩子,你们都已经长大了,该自己去抓老鼠了,妈妈今天要看看是谁抓的老鼠最多。”于是两只猫宝宝就去自己抓老鼠了……

  故事3:

  树林中有许多鸟儿。有百灵鸟、啄木鸟、画眉鸟、布谷鸟和黄鹂鸟。它们每天一起又唱又跳,非常快乐地生活,像一家人一样。有一天,一只狐狸走过来了,它看到鸟儿那么高兴非常生气,就想出一个坏主意。它对啄木鸟说:“你唱的最好听,别的鸟都没有你唱的好听,你与它们在一起它们都把你的歌声弄糟了。”啄木鸟听了以后……

  要点:家长鼓励孩子续编出更多的方法、结果,这样可以测查孩子的想象力及表述能力。