xiaolonglv：

　　两岁半的孩子不看动画片怎么办？

　　张教授：您好！

　　女儿从1岁9个月至两岁多对《婴儿画报》很喜欢，看过的书都能背下来，但并不完全理解。可不知为什么慢慢地书不再引起她的兴趣，也不听我给她讲故事。她现在要听故事碟、听歌碟，就是不看动画片，是理解能力差吗？我怎样才能培养她她对书的兴趣？

　　回复xiaolonglv：关于孩子看动画片

　　你好。孩子才两岁多，对动画片的理解可能还有一些问题，因为对动画片的理解主要是对动作和场景的理解，主要不是对语言的理解。两岁多一点的孩子看动画片是理解不了其中的内容。孩子主要是对里面的画面，特别是变动的画面感兴趣。我不知道你孩子的语言发展如何，一般两岁半左右的孩子的语言理解能力有限，所以不可能能听懂或看懂稍微复杂的故事，现在要孩子对书感兴趣，可能还真正谈不上，孩子现在喜欢听歌牒和故事，可能主要是喜欢里面的音乐和节奏。孩子在这个年龄妈妈和爸爸要多给孩子讲故事，讲一些孩子能听懂的故事，特别是要和妈妈有很好的依恋下给孩子讲故事，孩子在妈妈怀里，在听故事的同时，有着情感方面的关怀。培养孩子语言能力的另一个方面就是要把孩子多往外面带，多和人接触和讲话，孩子的语言能力才能提高。所以你不要希望孩子现在就对书有很高的兴趣。

　　滔滔妈：

　　请问张教授：10个月的孩子为什么不认生？

　　我的孩子10个月了，是个男孩，他几乎没有过认生的表现，在外面玩，有大人走过来，他总是主动对别人笑，如果别人要抱他，他也很乐意的伸出手让别人抱，和一般10个月的孩子的反应不同，这是为什么？

　　回复滔滔妈：孩子不认生是好事

　　你好。一般孩子在八、九月开始认生，一岁多就很是认生。对陌生人有恐惧感，仅对妈妈和家里带的多的人有依恋。但也有的孩子在这个年龄段和其他成人接触的很多，得到锻炼的机会比较多，孩子与其他人情感交流的能力很强。所以这个阶段孩子就不认生，对其他人、甚至是陌生人没有恐惧感。这是一件很好的事情，这样的孩子以后和人的交往能力很强，用情感和他人交流和沟通的能力很强，我们希望更多的孩子达到这个标准。所以你们在孩子的这个年龄段，要多抱孩子出去，让孩子多和其他成人交往，多让其他人抱，逗孩子玩。甚至可以父母和家里人有意不在孩子身边，让孩子得到锻炼。像宝宝娘的宝宝一样。孩子在这个年龄段形成的社会能力，对孩子今后、甚至一生都是非常重要。

　　幸福妈咪2811：

　　张教授及各位妈妈好，我想向大家请教。

　　小儿乖乖23个月零一周，应该算比较聪明活泼的孩子，他对数字、颜色、形状、英语、汉字都有很好的认知与记忆力，会自己无需提醒背数到49，点数到5，认识7种颜色，认识三角形、圆形、梯形、平行四边形、半圆形、五角形等形状，有近一百个英语词汇量，而且非常喜欢英语，主动要求给他放录音。喜欢听音乐，喜欢听大人给他唱歌，自己也爱唱爱跳。认识200个左右的汉字和20以内的阿拉伯数字及26个大写英文字母。动手能力也比较强，能自己想方设法调整角度把不同形状放进形板里。喜欢运动，能自己上下台阶，能从台阶上双脚同时跳落地面，今天甚至还从平地跳上了20厘米高的矮床上。喜欢奔跑，遇到障碍能迅速躲避或急煞车。会自己骑三轮车。对新玩具、新儿歌和新故事都能很快产生兴趣。喜欢听故事和儿歌，但令我不安的是，他非常喜欢背故事，或背儿歌，你问他什么问题，他总喜欢用故事里的话回答你，比如，听见开门声，问他谁回来了，他先说爸爸(的确是爸爸回来了)，然后紧接着说：客人来了。因为有一个故事里有这样的内容。你问他想吃什么，他答吃面包，然后就接着讲：妈妈让珍妮去商店买面包，她给……买了不同味道的七个面包。他刚会说话时，听到他能用故事中的话回答我我还很高兴，现在我却很担心，我怕他长此以往不会用自己的语言说话了。所以最近几天我始终诱导他根据生活情境回答我，但收效不是很大。请问：他这样是因为我讲故事太多了吗？他爸爸说，我是太心急了，对孩子要求太高了，想让这么小的孩子就用自己的话回答问题是不现实的，因为孩子的词汇量毕竟有限，他只能用自己已知的词汇去回答，而他一生下来就开始听故事和歌谣，会背四五十个故事和七八十首儿歌，不用这些话回答才怪呢。话虽如此说，但他也很支持我每天尽量跟孩子说家常话，现在全家都在我的倡导下这样做呢，请问张教授，我这样做对吗？另外，别的孩子是否也出现过类似情况？这种情况正常吗？

　　补充说明：乖乖能很清楚地用自己的语言回答这是什么，你叫什么，妈妈叫什么，爸爸叫什么，你属什么，你几岁了，你吃饱了吗，这是什么颜色的，家里电话号码是多少，妈妈的呼机号是多少，咱家住几楼，你去哪玩了，你干什么呢等简单问题。我家的情况是，我和他爸白天上班，家里只有一个表妹在家带孩子，表妹高中文化，喜欢孩子，性格开朗，孩子跟她关系很好。晚上我基本都用来跟孩子一起玩，孩子对我非常亲，爸爸也尽量抽时间陪孩子，乖乖也喜欢爸爸。孩子每天户外活动4个小时，有许多孩子在一起，但都互不合作，是不是还不到一起玩的年龄？

　　另外，乖乖现在已进入第一反抗期，凡事先说不好，不要，平时喜欢做的洗脸等事情都要反复动员甚至带点强迫才能完成。现在是不是要开始给他立规矩了？他从小是个胆小的孩子，我以前尽量不否定他以培养他的胆量，现在他胆子大些了，我怕过多限制他会让他性格懦弱，我该怎么办？

　　回复幸福妈咪2811：你的宝宝很好！需要注意的问题。

　　三、两岁以后，所谓的"第一反抗期"到来，孩子这个时候是建立自己的自主性的年龄，也是开始去学习各种生活和社会规范的年龄，只有建立起自主性的孩子、学会遵守生活和社会规范的孩子才能获得真正意义上的能力。缺一不可。而这两者父母们常常觉得是非常矛盾。一个孩子没有自主性，事事都依赖大人，这样的孩子可能到老都不会有什么出息，因为他不可能获得一种真正属于自己的能力。另一个孩子胡搅蛮缠，不讲道理，是一个十足的小霸王，这样的孩子以后会获得自己的能力吗？不可能！在家是个小霸王，出去是个小瘪三。两岁左右到三、四岁，这个问题对孩子的将来太重要了。虽然人的可塑性很强，一个缺乏自主性的孩子，在长大后要能获得很好的自主性，实在是太困难，并且要有非常的机遇。这个问题我在论坛上和很多父母有讨论，你看一下。

　　树儿妈妈：

　　请问：对一岁左右的宝宝该采用什么教育方式？

　　小树现在13.5月大。自从她会独立行走后，整个人变调皮了，不肯听从指挥，跟她讲道理，也不知她听不听得懂，有时侯有效，有时侯你说得口焦唇燥她也不理会，真让你无所适从。

　　小树现在有三大毛病：

　　1、喜欢爬高高，尤其是喜欢爬到沙发靠背上去，这一个不小心没看好，她给摔下来可不给摔伤了？

　　2、不能如她所愿的时候就大声尖叫、发脾气。

　　3、静不下心来听大人说话，总不肯乖乖坐下来，除了睡觉，恐怕都没哪个时候安静下来。

　　对小树，该采取些怎样的行之有效的教育方法？？？

　　回复树儿妈妈：孩子的问题

　　你好。第一个问题，喜欢爬高高，很好，要给机会多锻炼，当然也要看紧一些。摔轻一点没问题，不要心痛。第二个问题，不如所愿的时候发脾气，如果实在是不能玩的东西，就必须态度坚决，要么抱走，要么厉害他，甚至打几巴掌。第三个问题，一岁多一点的孩子就是不安静，如果很安静就有问题。一岁多一点的孩子，听不懂你的所谓"道理"，你只有有效的表现你的态度即可。