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智力、学习-1-2岁的玩、学、教(3)


  xiaolonglv:

  两岁半的孩子不看动画片怎么办?

  张教授:您好!

  女儿从1岁9个月至两岁多对《婴儿画报》很喜欢,看过的书都能背下来,但并不完全理解。可不知为什么慢慢地书不再引起她的兴趣,也不听我给她讲故事。她现在要听故事碟、听歌碟,就是不看动画片,是理解能力差吗?我怎样才能培养她她对书的兴趣?

  回复xiaolonglv:关于孩子看动画片

  你好。孩子才两岁多,对动画片的理解可能还有一些问题,因为对动画片的理解主要是对动作和场景的理解,主要不是对语言的理解。两岁多一点的孩子看动画片是理解不了其中的内容。孩子主要是对里面的画面,特别是变动的画面感兴趣。我不知道你孩子的语言发展如何,一般两岁半左右的孩子的语言理解能力有限,所以不可能能听懂或看懂稍微复杂的故事,现在要孩子对书感兴趣,可能还真正谈不上,孩子现在喜欢听歌牒和故事,可能主要是喜欢里面的音乐和节奏。孩子在这个年龄妈妈和爸爸要多给孩子讲故事,讲一些孩子能听懂的故事,特别是要和妈妈有很好的依恋下给孩子讲故事,孩子在妈妈怀里,在听故事的同时,有着情感方面的关怀。培养孩子语言能力的另一个方面就是要把孩子多往外面带,多和人接触和讲话,孩子的语言能力才能提高。所以你不要希望孩子现在就对书有很高的兴趣。

  滔滔妈:

  请问张教授:10个月的孩子为什么不认生?

  我的孩子10个月了,是个男孩,他几乎没有过认生的表现,在外面玩,有大人走过来,他总是主动对别人笑,如果别人要抱他,他也很乐意的伸出手让别人抱,和一般10个月的孩子的反应不同,这是为什么?

  回复滔滔妈:孩子不认生是好事

  你好。一般孩子在八、九月开始认生,一岁多就很是认生。对陌生人有恐惧感,仅对妈妈和家里带的多的人有依恋。但也有的孩子在这个年龄段和其他成人接触的很多,得到锻炼的机会比较多,孩子与其他人情感交流的能力很强。所以这个阶段孩子就不认生,对其他人、甚至是陌生人没有恐惧感。这是一件很好的事情,这样的孩子以后和人的交往能力很强,用情感和他人交流和沟通的能力很强,我们希望更多的孩子达到这个标准。所以你们在孩子的这个年龄段,要多抱孩子出去,让孩子多和其他成人交往,多让其他人抱,逗孩子玩。甚至可以父母和家里人有意不在孩子身边,让孩子得到锻炼。像宝宝娘的宝宝一样。孩子在这个年龄段形成的社会能力,对孩子今后、甚至一生都是非常重要。

  幸福妈咪2811:

  张教授及各位妈妈好,我想向大家请教。

  小儿乖乖23个月零一周,应该算比较聪明活泼的孩子,他对数字、颜色、形状、英语、汉字都有很好的认知与记忆力,会自己无需提醒背数到49,点数到5,认识7种颜色,认识三角形、圆形、梯形、平行四边形、半圆形、五角形等形状,有近一百个英语词汇量,而且非常喜欢英语,主动要求给他放录音。喜欢听音乐,喜欢听大人给他唱歌,自己也爱唱爱跳。认识200个左右的汉字和20以内的阿拉伯数字及26个大写英文字母。动手能力也比较强,能自己想方设法调整角度把不同形状放进形板里。喜欢运动,能自己上下台阶,能从台阶上双脚同时跳落地面,今天甚至还从平地跳上了20厘米高的矮床上。喜欢奔跑,遇到障碍能迅速躲避或急煞车。会自己骑三轮车。对新玩具、新儿歌和新故事都能很快产生兴趣。喜欢听故事和儿歌,但令我不安的是,他非常喜欢背故事,或背儿歌,你问他什么问题,他总喜欢用故事里的话回答你,比如,听见开门声,问他谁回来了,他先说爸爸(的确是爸爸回来了),然后紧接着说:客人来了。因为有一个故事里有这样的内容。你问他想吃什么,他答吃面包,然后就接着讲:妈妈让珍妮去商店买面包,她给……买了不同味道的七个面包。他刚会说话时,听到他能用故事中的话回答我我还很高兴,现在我却很担心,我怕他长此以往不会用自己的语言说话了。所以最近几天我始终诱导他根据生活情境回答我,但收效不是很大。请问:他这样是因为我讲故事太多了吗?他爸爸说,我是太心急了,对孩子要求太高了,想让这么小的孩子就用自己的话回答问题是不现实的,因为孩子的词汇量毕竟有限,他只能用自己已知的词汇去回答,而他一生下来就开始听故事和歌谣,会背四五十个故事和七八十首儿歌,不用这些话回答才怪呢。话虽如此说,但他也很支持我每天尽量跟孩子说家常话,现在全家都在我的倡导下这样做呢,请问张教授,我这样做对吗?另外,别的孩子是否也出现过类似情况?这种情况正常吗?

  补充说明:乖乖能很清楚地用自己的语言回答这是什么,你叫什么,妈妈叫什么,爸爸叫什么,你属什么,你几岁了,你吃饱了吗,这是什么颜色的,家里电话号码是多少,妈妈的呼机号是多少,咱家住几楼,你去哪玩了,你干什么呢等简单问题。我家的情况是,我和他爸白天上班,家里只有一个表妹在家带孩子,表妹高中文化,喜欢孩子,性格开朗,孩子跟她关系很好。晚上我基本都用来跟孩子一起玩,孩子对我非常亲,爸爸也尽量抽时间陪孩子,乖乖也喜欢爸爸。孩子每天户外活动4个小时,有许多孩子在一起,但都互不合作,是不是还不到一起玩的年龄?

  另外,乖乖现在已进入第一反抗期,凡事先说不好,不要,平时喜欢做的洗脸等事情都要反复动员甚至带点强迫才能完成。现在是不是要开始给他立规矩了?他从小是个胆小的孩子,我以前尽量不否定他以培养他的胆量,现在他胆子大些了,我怕过多限制他会让他性格懦弱,我该怎么办?

  回复幸福妈咪2811:你的宝宝很好!需要注意的问题。

  你好。你的宝宝很好。你担心的问题并不是一个问题,是一个很正常、很好的现象。你的孩子在你们的教育下,孩子的认知能力发展的很好,尤其是语言能力,虽然孩子还不到两岁,已经开始了他最简单的想象力,从他生活的具体事件中去联想到故事中的情节。因为孩子在这个年龄还不能把想象中的情节和现实中的情节区别开,就是说还不能把主观的想象与客观事实区别开。所以他就很快把生活的情节与故事中的想象搞混,这很正常。不要担心。希望很多孩子达到这个水平,都非常困难,因为他没有什么可想象材料,他的父母不去教他。孩子的运动能力也很好。关于孩子与其他孩子在一块各自玩各自的,这个年龄段的孩子都是这样。

  给你提出两个需要注意的问题:

  一、孩子的动手能力孩子的动手能力非常重要,心灵手巧,对孩子来说,应该是手巧心灵,手的精细动作--剪纸、摆积木、捏橡皮泥、翻绳、画画等在这个年龄开始要多训练孩子。

  二、孩子的社会能力多带孩子出去和人交往,尤其是多带孩子出去多和大人交往,要使孩子在家里人不在身边能和不熟悉和比较熟悉的大人相处。

  三、两岁以后,所谓的"第一反抗期"到来,孩子这个时候是建立自己的自主性的年龄,也是开始去学习各种生活和社会规范的年龄,只有建立起自主性的孩子、学会遵守生活和社会规范的孩子才能获得真正意义上的能力。缺一不可。而这两者父母们常常觉得是非常矛盾。一个孩子没有自主性,事事都依赖大人,这样的孩子可能到老都不会有什么出息,因为他不可能获得一种真正属于自己的能力。另一个孩子胡搅蛮缠,不讲道理,是一个十足的小霸王,这样的孩子以后会获得自己的能力吗?不可能!在家是个小霸王,出去是个小瘪三。两岁左右到三、四岁,这个问题对孩子的将来太重要了。虽然人的可塑性很强,一个缺乏自主性的孩子,在长大后要能获得很好的自主性,实在是太困难,并且要有非常的机遇。这个问题我在论坛上和很多父母有讨论,你看一下。

  树儿妈妈:

  请问:对一岁左右的宝宝该采用什么教育方式?

  小树现在13.5月大。自从她会独立行走后,整个人变调皮了,不肯听从指挥,跟她讲道理,也不知她听不听得懂,有时侯有效,有时侯你说得口焦唇燥她也不理会,真让你无所适从。

  小树现在有三大毛病:

  1、喜欢爬高高,尤其是喜欢爬到沙发靠背上去,这一个不小心没看好,她给摔下来可不给摔伤了?

  2、不能如她所愿的时候就大声尖叫、发脾气。

  3、静不下心来听大人说话,总不肯乖乖坐下来,除了睡觉,恐怕都没哪个时候安静下来。

  对小树,该采取些怎样的行之有效的教育方法???

  回复树儿妈妈:孩子的问题

  你好。第一个问题,喜欢爬高高,很好,要给机会多锻炼,当然也要看紧一些。摔轻一点没问题,不要心痛。第二个问题,不如所愿的时候发脾气,如果实在是不能玩的东西,就必须态度坚决,要么抱走,要么厉害他,甚至打几巴掌。第三个问题,一岁多一点的孩子就是不安静,如果很安静就有问题。一岁多一点的孩子,听不懂你的所谓"道理",你只有有效的表现你的态度即可。