片片妈：

　　回应张教授的问题，请指教

　　一、你是如何做的，你的孩子在智力发展的哪些方面达到什么程度。对三岁以前的孩子，运动、精细工作、语言、社会能力、生活独立能力发展到什么程度。

　　运动----跳：片片在两岁前的运动能力一般般，一直到两岁半过后才会双脚向上跳。在此之前，他都只是单脚跳，我还为他不会双脚跳而着急过，无数次的鼓励，无数次带着他跳，给他做示范，人家就是不会。过了两岁半后，突然间就会轻微地向上跳了，到现在两岁八个月，是一跳不可收拾了，边走边跳是不在话下，每晚洗澡后在床上要蹦跳半小时来过瘾。跑：大概在一岁三四个月的时候，就很喜欢跟大人玩追逐游戏，那时还跑得不是很稳当，姿势也是怪模怪样的，这种状况一直维持到两岁。到现在已经跑得象模象样了。象个大孩子了。

　　骑车：刚开始是骑三轮车，也不是骑，是用双脚在地上划着走。直到差不多两岁，才懂得怎么用脚去蹬。到了两岁四个月，爷爷买了一辆四轮车(两大两小)，刚好那时是放暑假，于是每天拉着爷爷在院子来往地练，刚开始怎么也不让爷爷脱手。过了不到一星期就可以骑得很熟练了。不过遇上要下坡或上坡(即使是只有稍微的坡度)，还得要大人在旁边看着或象征性地扶着他，要不他就会自己下车，宁愿推着那车。

　　踢球：也很喜欢，经常跟他爸爸两人模拟球门，互相射来射去的。

　　爬高：最近这个月才发现他喜欢爬沙发的扶手。死命地用力，使自己爬上去。

　　跳舞：他的强项。14个月开始，听音乐就跳，节奏感非常强，常令我惊讶。

　　总结：运动能力一般。片片是一个很小心谨慎的孩子，很多事情他是有把握才去做。另外他很会感觉危险，知道会摔。这些可能是跟平常姥姥姥爷带有关。因我爸爸妈妈很担心会把他摔傻了，所以常提醒他这不行那不行的，要他小心。

　　精细工作：平时没见他有什么精细工作，也很少在这方面训练他。(我们只知道跟他瞎玩)。另外，因为片片本来就长得象女孩子，我潜意识不让他去干那些要坐着不动，专心仔细的工作。担心他一下子迷住了，更象女孩子了。那时真是不知如何是好了。正打算学乖乖妈那样搞些花样看看他的能力去到那里了。

　　语言能力：一岁半左右，会唱不会说，能按节奏念童谣，而且是很长很长的童谣，估计不少于70个字。到了两岁，会说很短的句子，一长就不得劲。主谓宾有调乱的现象。到了两岁半，什么话都会说了，而且常会说一些令你想不到的句子。例如放学回到家，见到姥爷会说："我还以为你去买菜了。"但这时候，心情好才会哼上两段儿歌，而且很多以前朗朗上口的儿歌都差不多忘了词了。对了，还能唱很多英文儿歌，但跟中文儿歌不一样，他只是每首歌只会来来回回地唱那两三句，不会整首地唱。

　　社会能力：不用我多说，常来这里的妈妈都知道他的故事。到现在，遇上合脾气的小朋友会一块玩，但互相之间不会对话，也不会主动与陌生人交往。另外有一奇怪现象，他能很快就接纳我妈妈那边的亲戚，但对于爷爷那边的亲戚没有什么好感，见面不叫也不表现。前后两个人。两边的亲戚的见面机会差不多，我们也不会厚此薄彼的。不知为何片片会有如此的表现？

　　生活独立能力：我觉得他的自理能力能有80分以上吧。1岁8个月左右，能自己用勺子吃饭喝水，喝汤，还爱把手握着长汤匙的顶端去勺水喝，但他有本事那水一点都不会洒出来，有时我看着都替他紧张，那水就在汤匙里荡来荡去，差一点点就会洒出来。能自己脱裤子，脱鞋子，脱袜子(有时脱不了就着急哭，还不让你去帮忙)，能自己穿鞋，当然是把脚插进去就可以那种鞋。能自己洗手，刷牙。问他如果不见了妈妈怎么办，会回答：找警察叔叔。能说自己住在那里。

　　二、有哪些问题搞不清楚，不知道如何去做，可以提出来。

　　老是这样瞎玩，是不是应该正正经经学些东西。例如认一下字，认认数字(从1岁教到现在，那10个数字还是不会,每次问他他都乱说，4说是3，3说是5，每次都有不同的答案)，画画线条什么的。(画东西也是没兴趣，画不了两下就扔了笔)。就只是喜欢跟爸爸玩打仗，但又不喜欢认武器。还喜欢跟我们玩躲猫猫。就是认颜色，也只是最近才有点明白，懂得那个是黄那个是绿。片片这种情况，我该如何引导他。

　　三、看了什么书籍，如何按照书上去做，存在哪些问题。

　　看了《素质教育在美国》，《走好人生第一步》，《爱和自由》有些感悟，但对书中的一些观点不太赞同甚至有些怀疑，特别是《爱和自由》。

　　片片妈：孩子运动能力还不错

　　我给大家介绍两套书，希望大家以此书中标准为评判。一是欧慕洁《0到3岁智力方程》、《4到6岁智力方程》，一是高振敏主编的《0-1岁智能测评与促进方案》、《1-6岁智能测评与促进方案》。这两位老太太长期从事儿童保健工作，有非常丰富的实践经验。书中的一句基本上都是从美国的格赛尔和贝利的理论与标准转化而来。缺点是新理论和新的实践方法少。大家可以以此作为评判标准，然后告诉我你的孩子着这个年龄段，达到那个标准。我才能给出具体建议，也会给你们一些新的评判方法和训练方法。

　　lihy0806：

　　张教授你好我女儿快三岁了我写了个总结，

　　请张教授看看我写的总结，看我什么地方做得不好，需要做何改正，多多指教。平时我对铭铭表扬多于责备，我妈妈说孩子不能太多表扬，这样会使大了孩子承受不了责备，我好象也有这感觉，只要语气重点，铭铭就会不高兴，甚至扁着嘴想哭，如果跟妈妈在一起时，做错事后受得批评，只有得到妈妈的原谅才会开心去玩，这一点我真的觉得不好掌握。

　　总结如下：再过半个多月铭铭将满三周岁了。在身高103cm，体重18kg、头围51cm和胸围56cm各项指标都达支或超过同龄孩子的最高值，差不多达到四周岁孩子的平均值。

　　其他各项心智方面标准根据最近一些摇篮妈妈提供的标准，结合铭铭的实际情况如下：

　　能两脚交替跳。(36个月标准)

　　折纸边、角整齐，基本能做到，但一张纸如果连续对折四次以上就不行。(36个月标准，基本合格)

　　懂得"2"(36个月标准)

　　懂得"冷了(冷了会说妈妈铭铭手好冷)、饿了(饿了会说铭铭要吃饭，吃包包，吃奶等)、累了(会说铭铭累了，来坐一下吧)"(36个月标准)

　　能立定跳远40cm以上。

　　能画圆圈，但一次画四个以上就是一团麻。(36个月标准基本合格)

　　能把组合积木组合，已经开始有一些结构了，虽然不是很美观。

　　可以交替上楼梯三阶以上(42个月标准)

　　能自己穿袜子，如果袜子反了会翻好再穿。能自己穿鞋，但有时会穿反，能知道鞋子穿反了(来告诉妈妈，没自己换好)。能自己穿脱裤子。能把妈妈的上衣准确地穿在自己身上，并自己脱下来(自己的上衣比较紧还没试过，不过开胸的可以自己穿)，但扣钮扣还不能做到，因为平时大部分衣服都是拉链或套头装。

　　喜欢从高往下跳，但如果高度超过40cm就不敢自已跳，要不就要有大人扶着，要不就自己坐下溜下来。如果有妈妈扶着，一米高也敢跳下来。有一次妈妈跟铭铭在外面玩时，有一个差不多50cm的台阶铭铭本来不敢自己跳，在妈妈鼓励下自己跳下来，但平衡掌握不好，老往前扑，妈妈给铭铭做了二次示范，并告诉铭铭跳下来时要屁股往下蹲，降低重心，才不会摔倒，之后几次，铭铭都能平稳地自已跳下来。

　　有时会好心做坏事，如吃完饭后帮妈妈拾饭桌，自己把没吃完菜倒进垃圾筒，有时还把盘子也放进去，或者帮收拾碗筷，帮妈妈拿到厨房，而摔了几次碗，所以妈妈收拾饭桌时第一件是先收碗，再收剩菜，再收锅盆(类似这样的事越来越多)。

　　有时跟妈妈下楼妈妈突然想起有东西忘拿，叫铭铭坐在楼梯等妈妈(或玩累了不想跟妈妈一起走路到小区外买菜时，能主动要求："铭铭在这等妈妈，妈妈自己去买菜。")，等妈妈拿东西或买完菜回来时能在妈妈指定的位置等妈妈。或跟妈妈一起下楼时，能同意或让妈妈自己走快点去拿车，自己一个人走下楼，找拿车的妈妈。

　　人家给东西时如果妈妈没有同意拿时，不会拿，等妈妈同意时才会拿人家给的东西。

　　能自己到邻居家玩，如果人家关门了会打门叫人家开门(这一点妈妈真有些头疼，有时一玩二三个钟头都不回家)，玩够了会自己跑回家，如果妈妈关门了，会打门并大叫妈妈快开门。

　　对动物方面的片子和图片有特别的喜好。看的时候能做很好的观察，能模仿动物的形态动作。但如果是实物，对凶猛的动物有叶公好龙的感觉，对比较温顺的动物能喜欢，比如敢骑马、靠近牛等，看到幼小的小动物就会驻足不前，看个没完，经过宠物店和海鲜饭店外看到养着的活海鲜更是如此。

　　能简单地描述经历过的事，象今天晚上睡觉时，妈妈问："今天铭铭在幼儿园做了些什么？"铭铭回答："有唱歌，唱幼儿园是我家，画画，撕纸贴猴子，画圆圈。还有坐滑梯，坐大象滑梯(坐滑梯的事是下午妈妈接铭铭出来后的事)。"虽然较简单，但妈妈知道大部分应该是真的。

　　学话发音较准确，除了老把普通话的"人"读成"能"外，会说几句英语甚至比妈妈说得更好，能知道a b c等26个字母的发音，并能知道是一类的，而且能知道a o e等拼音字母的发音，能知道跟英文字母是不同类的，但还不能单一对应。能数数1至19，但只知道1，2的具体个数。不好的地方是：有时还会你我不分，把我说成你。

　　观察力不错，能从外观知道那些地方的医院、幼儿园、商场、酒店、饭店、发廊、寺庙等(很多时候都能说得对)，认路能力也不错，妈妈跟铭铭说要去那里后，一路上铭铭都会指着告诉妈妈朝那个方向，如果指错了，妈妈会问："是朝这边吗？"就会马上再指出另一个正确的方向。能知道一些事的对错，但有时在性头上错也会照犯(自制力还不够)。

　　如果有合适的玩伴，可以不粘妈妈，如果没有玩伴，妈妈就是铭铭的玩伴了，但可允许妈妈做一些必要的家务，或者一时玩得入迷可以不找妈妈，跟爸爸玩只能很剌激地玩一下，或者爸爸能带铭铭出游，不然如果妈妈在身边两人肯定不能单独玩上半个小时以上的。

　　lihy0806：孩子很好

　　你好。看了你对孩子情况的介绍，孩子发展得很好。尤其是与妈妈的依恋，独立性，社会适应性很好。在运动、精细动作、语言的发展也很好。有这样一个良好的基础，三岁以后的教育就会更省心。三岁以后，在大运动方面，每天只要领孩子出去跑步，排球。能滑旱冰、爬山。夏天去游泳等。孩子的运动能力就会很好的发展。当然女孩子能学习一点舞蹈是很好的。重点放在语言和手的精细能力上。每天都要听磁带，动手拼图、摆积木、剪纸等。这些项目对孩子要有一个要求和计划，在开始学习时要父母教和陪。把晚间从幼儿园回家后的生活丰富一些，多玩一些开发智力的游戏和活动。

　　蓝冰儿5907：

　　各位好！有个问题请教各位。。。

　　飞飞刚过了两周岁生日，可最近我发现她不喜欢学东西，教她数数或讲故事的时候，她都顾左右而言他，无论怎么启发都不行，我又不敢逼她。我该怎么教？

　　蓝冰儿5907：你教的有问题

　　两岁的孩子你教他数数，她当然不感兴趣。讲故事也看你是如何讲，如果你给孩子讲一个老长、复杂的故事，孩子听不明白，她当然也不会听。你是如何讲的？

　　everest:

　　儿子两岁(二)：日子

　　暮色将至的时候跟儿子在院子里听鸟鸣，给他讲哪种是猫头鹰的叫声。过了一会儿在屋里做饭，忽听院里有一只猫头鹰响亮地叫。赶快叫娃娃去看，出门发现原来就是娃娃在院子中央仰脸冲着院外大声叫。

　　儿子画画从来是老三样：汽车、火车、飞机。一天，妈妈给买了个简易游泳池，娃娃高兴地在水里扑腾了一个小时。进屋之后，拿蜡笔在纸上画了些深深浅浅的绿色，说："画一个水。"

　　平时爸爸开车，爸爸不在才由妈妈开。一次娃娃从托儿所出来上车，看见妈妈坐在司机座上，爸爸倒坐在旁边，奇怪地说："咦，爸爸坐妈妈椅子，妈妈坐爸爸椅子。"爸爸说"是呀，为什么呢？"娃娃想了一会说："因为爸爸糊涂。"

　　儿子看见猫狗虫鸟(及猪牛马羊)一律喜出望外追上去伸手摸。一次捏蚂蚁，妈妈说："你把蚂蚁腿捏瘸了，蚂蚁疼不疼？"娃娃想了想，扭头走了。后来再看见蚂蚁，仍然高兴地蹲着看，不再伸手了。

　　妈妈给娃娃讲动物故事，讲完之后问一句娃娃有没有尾巴。娃娃伸手摸摸，大叫起来："娃娃没尾巴了，妈妈给找找。"

　　托儿所里最大的孩子是john，四岁了，不爱搭理娃娃那样的小屁孩。娃娃偏喜欢追着人家。有一天回家来很得意地说："john跟娃娃一起玩火车了。"很有面子的样子。

　　每次洗澡娃娃必要玩水十几分钟才肯出来。一天把他放在浴缸里之后在厨房干活，忽然听见他的声音，过去一看，他正一边往身上撩水一边大声唱字母歌。浴室歌手是否都是天生的？

　　一天妈妈陪娃娃睡觉陪得烦了，说："娃娃呀，你是大娃娃了，自己睡好吗？"娃娃靠在小床栏杆上，一脸无辜地说："不是大娃娃呀，还小。"娃娃拿了个树叶高兴地给妈妈看："妈妈，蝴蝶！"妈妈说："你再好好看看。"他看了一会儿，气忿地扔到地上："哼，树叶！"

　　爸爸教娃娃说"坏妈妈，糊涂娃娃，好爸爸"，娃娃就跟着说了。爸爸得意地满脸坏样冲着妈妈笑，娃娃也得意地满脸坏样冲着妈妈笑。

　　爸爸带儿子去看年度车展。进了展厅儿子把四下里的车打量一番，忽然拔足狂奔至五十米之外展厅最尽头一辆跑车前，宣布说："这个好。"那是一辆法拉利，是本次车展上最贵的车。

　　妈妈干活的时候头不小心碰到柜子角，雪雪呼痛。娃娃正在远处玩，见状大叫："妈妈撞头，妈妈撞头，"飞奔过来，举手痛打柜子，恨恨地说："打！打！"

　　娃娃不喜欢坐飞机，嫌闷。偏偏妈妈得一个人带娃娃坐十小时飞机回北京。在飞机上讲了故事、画了画、玩了小汽车、下来到处走了，只好实话跟娃娃说"妈妈实在累了，要不咱们唱歌"。于是娃娃靠在妈妈身上，从"小星星"、"拔萝卜"到"让我们荡起双桨"到"花儿为什么这样红"、"山楂树"，静静听了两个小时。

　　娃娃生病，半夜高烧，难受得睡不着，要妈妈抱着。大半个小时之后妈妈实在累，问娃娃肯不肯躺在妈妈旁边一起睡。娃娃靠着妈妈有气无力地摇头。妈妈无奈，继续抱着，忍不住叹口气说"好累"。不料娃娃闻言一咕噜翻下来躺到床上，说："妈妈躺。"

　　就在这样琐碎忙叨的日子里，儿子两岁了。