朵朵妈01：

　　关于保护孩子的想象力.请多指教!!

　　有一天,朵朵同学的妈妈对我说："我家女儿从来都不看幼儿园里订的杂志，更别说给她买的书了。你们家朵朵爱看书吗？"

　　这一点我倒是很欣慰的：朵朵一直是个爱书的孩子。从小时候的《撕不坏》系列到《半小时妈妈》到《宝贝四岁了》那些智力图书，从《故事宝盒系列》到《大头儿子小头爸爸》到《天线宝宝》这些故事图书，朵朵都是爱不释手的，更别说从幼儿园带回来的那些书了。每天睡觉前缠着要我讲，经常要求"讲五个！""讲八个！"一副越多越好的架式。听着妈妈绘声绘色的讲解，她开心极了！

　　三岁以来，她还学着边指边念那些书的题目。受到表扬后，积极要求认字了。有个如此好学的孩子，妈妈能不欣慰吗？

　　但是最近，通过书里一些练习题，我却发现朵朵在语言表达上明显不如其他的方面。其实，在生活中，她是一个伶牙俐齿的小姑娘。懂得和周围各种各类的人交流，机智准确地回答常常给别人留下深刻的印象……

　　但是，遇到看图说话的题目她就退却了："我不会说！我怕说错了！"

　　每次我都会鼓励她："看到什么就说什么吧！怎样想就怎样说吧！只要你能开口说出自己的想法，肯定就是好的。妈妈不会说你讲错了的！"可无论如何，她都不肯说一句完整的句子。最多在我的提示下，接上一两个词语。

　　今天我们在中山公园聚会，我们遇到美丽聪慧的佑佑。我观察到她在这方面的表现非常出色：手里拿着一本新书，天南地北地讲了起来，不管有没有人在听，也不管自己讲得是对是错……

　　佑佑妈慷慨地跟我分享了其中的经验。她说自己给佑佑讲故事的时候是不让她看书的：听故事就一心一意地听。而在孩子自己看书的时候，家长也不宜在旁边过多讲解的。孩子有自己的思维，有很强的想象力，就让他自由地发挥吧！应试教育本来就会大大扼杀孩子的想象力，我们家长可不能再推波助澜啊！

　　佑佑妈的话使我陷入了沉思：朵朵这方面的缺陷真的是我一手造成的！她认为，象妈妈那样照着书上一字一句地念下来才是唯一正确的答案。而自己既没有记住所有的句子，又不认识那么多的字，随口说出来的肯定是错误的呀！这样一来，还怎么敢开口呢？

　　幸好佑佑妈及时提醒了我，从今天开始，我要改变讲故事和听故事的方法，刻意去培养孩子的想象力与自信心！

　　朵朵妈01：要鼓励孩子去编故事

　　如何给孩子讲故事，前年大家都讨论很多(佑佑妈以前来得多，现在很少看她发言)。让孩子原封不动把故事复述出来，是培养孩子语言表达能力和想象能力的大忌，孩子听熟故事后，应该鼓励他讲，他把基本意思讲下来就够了，鼓励他在学过的故事的框架上去编，编得越离奇越好。

　　阿ru_402：

　　请教张医生，统合失调怎么办？

　　我女儿今年五岁，老师总是反映注意力不集中，而且动作协调差。

　　我怀疑是统合失调。想向您咨询一下是吃药治疗还是上培训班好？

　　阿ru_402：注意力不集中，不一定使统合失调

　　你好。如有统合失调，即不要吃药，也没有必要上培训班。每天陪孩子跳绳、拍球、滑旱冰等运动即可。上培训班每星期一次有多大的用处，你每天陪他一小时，问题就解决了。

　　竹蓝子:

　　张教授，请您多指教！

　　张教授，您好，我的孩子96，3，1出生，女孩。今年9月上学，我开始也认为孩子现在主要就是玩，不应给她学习压力，去年和她同龄的孩子好多都报名参加各种学习班，我当时没有动心！(我以前听一位朋友说：小孩如果上学前都学会了，上课就不会注意听讲，就会养成坏习惯)。今年她马上要上学了，我发现我孩子在学习表现上真的不入他们，虽然也会算术，反应较慢，拼音和英语也混淆，我真怕她上学会吃力，我现在是不是要开始抓紧孩子的学习了？有时我教点东西她一会就忘，我很犯愁！我该怎样教她！(我现在给她报了电子琴。英语。新新数学学习班)可需要我们家长每天陪读，感到很累。

　　竹蓝子:孩子上的这些班,基本上都没有什么作用

　　你好。父母的心切是可以理解的，但是幼儿园和学前班把小学的课程提前，是不可取。孩子上学前所作的最好的准备就是孩子的语言理解与表达能力。比如很复杂的、长的故事能否理解，并且能否讲的很好，很有想象力的去讲故事，要在这方面下力气去帮助孩子。看看我在论坛和其他妈妈的讨论。

　　树树妈妈：

　　我孩子有问题吗

　　张教授，各位妈妈好：我的孩子今年六岁四个月了，九月份就要上学了。可是我觉得他的学习能力有所不足。

　　首先他上课注意力不集中(我给他报了一个英语口语班，家长可以一起听)儿子一上课就瞌睡，起来回答问题时也是无精打彩的。看到别的孩子学习兴致高昂，抢着回答问题，做游戏。而我儿子不是抠手就是迷胡着小脸不知在想什么。我真想揍他一顿。

　　再有我觉得他的短时记忆力也不行。别的孩子单词读几遍就能记住了。我儿子还需要我下来经常的给他说，有时好多天还记不住。记得有一次，他刚学good evening，正好有个阿姨晚上要来我家。儿子决心要对阿姨说good evening，于是问我：妈妈，晚上好怎么说的？我回答说：good evening

　　儿子重复着跑开了。可是没几分钟他又忘了，再来问我，我又告诉他。就这样一直问了四五遍。我感觉他也是在用心记呀，可为什么总也记不住呢？但是。。。。。但是。。。。。。他爷爷教他的猜酒令他一学就会了，幼儿园老师教的儿歌他却一个也没记住。

　　还有他喜欢学他已经会的东西。一本他喜欢的画书让我给他讲了无数遍也听不烦。一部vcd看了无数遍也看不厌。但想让他学会新的知识却很难。到现在马上要上学了10以内的算术还需要数手指。认识的字大概不足百个。

　　我的孩子有问题吗？还是小孩子都有这样毛病？我需要不需要带他去做做这方面的测试？

　　树树妈妈：关于智力结构的问题

　　孩子没有问题。但是每个人的智力结构差异很大。有的孩子记忆力很好。有的孩子就比较差。有的孩子在智力中的某些方面强，在有些方面弱。按理是应该找专家测试，找出孩子智力结构之间的差异，帮助孩子智力发展，但国内能分析孩子智力结构，并且有实践经验的专业人员很少。你带去检查，能不能找到一个有经验的专家，能给你多少帮助还是一个问号。

　　婧妈：

　　有问题请教张教授和大家

　　婧两三岁的时候，我一叫"宝贝儿，来洗澡了。"婧就会来了。

　　四五岁的时候，我一说"婧，到时间该刷牙了。"婧就会自己去洗漱了。

　　六岁以后，我和婧说好，以后晚上八点，自己记得去刷牙洗澡，不要妈妈叫了。

　　可是不行，不叫她，她就一直玩耍到困了才想起还没洗漱。

　　我买了闹钟，让婧自己上好时间，想让闹钟提醒她。闹钟响了，婧马上会去做。可是，上闹钟得我提醒她。

　　后来，我又让婧写了时间表贴在墙上，希望她自己按计划做。可是，如果我不提醒，婧好像根本就看不见墙上的时间表。

　　七岁了，我又买了手表给她，心想这下可以有表时刻提醒着她了。可是，现在变成了我每晚得提醒她看表。：(

　　我看婧并不是不情愿洗漱而想偷懒逃避，我一叫她就会去的。在我不提醒她，她玩得忘了时间的晚上，到了想睡觉时，即使再困，她也会自己做完这些事才上床，并不需要多罗嗦。而且洗漱的时候，她也是又唱又扭地挺高兴的样子。

　　应该也不是没有时间观念。上学或有什么集体活动，总是自己看着时间，不需要提醒从不会迟到。

　　可是，为什么洗漱就是少不了那句提醒？

　　对于七岁的孩子，我要求婧自己按时间表做事，这样的要求算不算太高？如果并不是要求太高，那么，我又该怎么做呢？

　　婧妈：孩子的时间观念

　　你好。孩子的时间观念不像成人，对时间的意识力、感知力都差。半个小时是多长时间，玩得高兴完全就不理会。孩子的自控力也不如成人。让他边玩、边看钟，也不现实。要你提醒很正常。也没有必要让孩子感到紧张兮兮的，玩一会就想着去看表。你就多提醒一下。随着年龄的增大，控制力和意识力就会好得多。