智力、学习－识字与阅读（3）
壮咪妈：
请教关于认字的问题
张教授您好：
另外请教您关于认字过程中的一些问题。
从教认字转为教壮咪认句后，壮咪会认的字以句为单位递增，速度大大加快了。由于我在读书同时在上班，现在是我们的暑假，有三个月时间，我希望能让壮咪积累到一定的字，以便我的假期之后，他能尽量自己阅读。在教壮咪的过程中，发现他对太简单的故事，比如他自己编的故事不太热衷读。我想是由于故事的复杂性等不符合他的理解程度，所以不能吸引他。我就给他编了些较复杂，且他喜欢的故事，他很感兴趣，也记得很快，一天新学四句话，远远不能满足他的愿望。我担心他消化不了，有时还要限制一下进度。(实现了事事儿妈让事事求着学字的理想。)但最大的问题是，对单字的记忆。我发现壮咪对整句能够认识，(很可能是顺着句子的发展背下来的)，但单字拆开就不认识了。不知，要重复多长时间才能记住单字？另外，您在上个回帖中提到500到1000字时，要加大力度，您能详细讲讲为什么和操作方法吗？最后，在给壮咪编故事时，我注意到壮咪喜欢关于狮王，象王等各种王或警察大战或杀坏人等的故事。看了您给一位家长关于孩子的一些潜意识是其社会能力的体现(如胆小的孩子多同情故事中的弱着等)，我推想，壮咪的这种喜好可能是他社会能力强的表现。但如何证明这不是他由于其能力不强，在现实中受挫后的一种愿望和寄托呢？又如何判断这是否是一种暴力倾向呢？仅代表我们及壮咪感谢您为孩子所付出的心血与劳动！
再次祝好！
回复壮咪妈妈：孩子阅读等
壮咪妈妈你好，孩子学习的很好。读物的选择是很重要的，读物要使孩子感到有兴趣，不能太深和太浅，读物的生字量还不能太多，重复性要强，还要强调故事的逻辑关系，实话说目前还没有这样的系列读物，(我虽然有一个计划，想做一个研究，因工作量太大，一直没有动手。)所以你得注意选择读物，我不知道你在国外能否选择到合适的儿童中文读物。你上次说用他自己编的故事，只是暂时的兴趣。一天四句的量是少了。可以适当增加量。上次我讲过，识句并不是不去识字，你得每天把生字用黑板写下来，读完课文后，要把生字认几遍，认完后自己再读，并要把课文中的生字挑出来让他认，第二天再复习。为什么说500-1000字是一个关键，因为孩子达到1000左右字时，他自己已经可以阅读，所以在这个阶段要抓紧，要快一点。并既要鼓励，也要强制。另外我得告诉你，最好要用出版的书，不要过多的用你编的故事，要养成孩子读书的习惯，一本读物的故事是连续的，孩子希望能很快把这本读物看完。那么家里有很多本书，对孩子是很有吸引力。国内的很多儿童读物虽然在系统研究方面还差，但还是精心去组织，其实你过细看一下小学一二年级的教材，是经过非常认真的研究。
至于书中的狮王等，你不要太多虑，这个年龄的男孩子应当如此，以后陆续接触其他读物时，比如《白雪公主》等，父母只要只要引导即可。
壮咪妈：
谢谢淘淘爹，片片妈和张教授的关心和鼓励并请教
看来要作个合格的母亲还真不容易，每次看见孩子不得不忍受一些痛苦时，总会忍不住有些妇人之仁。想来，古时的岳母，刺字时不知要有怎样的坚强。我想我要时刻记住的是，我们可以保护壮咪一时，却难以为他一生遮风挡雨。所以要尽可能的培养他各方面的能力。另外，请问张教授有关学字教材的选择。我们有所有小学语文，数学及自然课本的光盘，我们也可从网上打下来小学课本。我曾给壮咪看过，效果不太好。首先，小学课本一开始教拼音，因为我们没教壮咪拼音，就跳过了这些。然后，就是一些关于热爱共产党等的课文和王二小放羊等(不知我们用的是否最新版小学课本，如何是不知为什么这种版本多年不变，是否符合现在孩子的思维和兴趣？)，让壮咪理解这些有些难度，我也不认为这是必修的，所以又跳过去了。剩下的课文在第一册里就不多了，第二册对壮咪又深了点儿。教材的选择还真是个问题，这次壮咪爸回国出差，又买了些儿童读物，不知是否合适。有没有一种读物，字体较大，每页上的字数不太多，故事有一定的复杂性和连贯性，在一个故事中的字有一定的重复？(这个问题可能有些太过份！)从500字到1000字的积累需要多长时间？
祝愉快！
壮咪妈：教材问题
教材是不太好找，首先教材的内容孩子要感兴趣，要适合儿童，主要是儿歌和童话为主，故事要有连续性，在语言学方面的研究很多，首先是教材的渐进性与汉字使用频率的关系，常用汉字的重复率，句型、语法复杂的渐进性与儿童心理语言的发展规律，故事逻辑关系的渐进性与儿童认知发展之间的关系等等，国内没有人做这方面的研究，就更不可能有系列性教材，做这方面的研究的人必须要有很好的心理学、语言学、教育学、逻辑学和很好的文学基础，当然还必须有非常丰富的教育孩子的经验。当然还要有金钱、时间、个人的毅力。国内能认识到这个问题的人都很少，更不要说有人具备这方面的能力去研究。一个"大师"需要非常广博的知识，他在童年时期的起点都很高，他一直是在汲取精华的知识和思想。我们的教育培养不出这样的人才。所以你们在教育孩子的过程中，要始终记住，要使孩子有很高的起点，自己必须去学习，去完善自己和丰富自己，教育孩子也是教育自己和完善自己。如果你对人类文化和思想的精华所知甚少，你怎能指导你的孩子从小去汲取人类知识和思想的精华。
国内现在的儿童读物很多，包括零岁方案、小太阳工程等等，大都是商业行为，毫无科学和实践根据。教材是互相抄，但是这些教材也都可以用。小学一二、年级的教材在常用汉字的频率和重复率的研究方面是比较好，但内容实在问题很大，教材多年没改动，政治性太强。
你从国内带回去的读物中找找，故事比较强、语言也不深，只要孩子能理解其中的故事就可以做教材用，这是没有办法的。500-1000字的时间并不需要太长，最多三个月就可以了。因为1000字左右是个独立阅读门槛的识字量。每天学5-10个生字，每天要把新课和阅读分开，就是说新课15分钟，认生字后自己阅读，或阅读已经学过的课文，或听力阅读，特别是听力阅读很重要。
你试试看，有问题再说，你可以把买的读物名告诉我，我到书店看看这些读物。
壮咪妈：
回张教授：我们的儿童读物
我们现有的儿童读物有几类：
1，儿童科普知识：类似十万个为什么，但是幼儿简化版，这些是用来解答壮咪的问题的，如《爸爸妈妈讲自然》等。
2，童话故事；主要我们念给壮咪听，用来提高他的听说能力。有《安图生童话选》，《格林童话选》，《幼儿学唐诗》等
3，课本：包括学前班，一，二年级语文和自然课本
4，小儿连环画：我个人认为我们小时候用的连环画是比较合适的认字教材，因为他比较符合儿童心理，兴趣及思想。每页字数不多，配图有趣，且词汇量也不大。目前我们用这来教壮咪认字。但太少了，不容易买到，所以我还得给壮咪编些故事。如《齐天大圣》等不知您当时用什么教材教您儿子的？
在芬兰，人们都非常重视读书，尤其重视培养孩子的读书习惯，在每个书店都有很大的儿童读物贩卖区，孩子可以任意在那儿读书。每个图书馆(包括大学里的)也都有儿童读书区，供孩子们使用。芬兰家庭有些周末的节目就是全家上图书馆，大人看大人的，小孩看孩子的，象壮咪这么大的可以看漫画书。
教育是立国之本，良好的读书风气才是社会的进步。在电脑，电视各种机器的包围下，我们的孩子离书本越来越远了。
希望壮咪长大以后，无论在怎样的环境下都能有一颗静下来读书的心。
祝安好！
回复壮咪妈：
你用的教材看来是有些问题。《安徒生、格林童话选》对三岁多的孩子太深，特别是安徒生的有些童话是写给大人的。《十万个为什么》写的极其槽糕，无论是语言还是科普性写的都是很糟。连环画做教材大部分都不合适。再则，你好象没有听力读物。
我小家伙当时找教材也是很困难，入门教材是选用的南京市幼儿园编写的一本教材，这本教材很好，现在好象看不到。以后用的教材比较多，大概也在400-1000字时，主要用一本儿歌。没有图画，这些儿歌很容易上口，韵律强，孩子也喜欢。连环画等是他自己"额外"的读物，他每天学完我规定的课文，自己去看连环画，不认识的字要么问，要么"蒙"，再就是听磁带，一个故事反复听。其实听磁带对孩子有一个自然选择，他听不懂的，他自然不听，他拣他能听懂的听，不像大人讲故事，有时他是在听你讲故事，有时只是想和大人呆在一块。科普作品我给他讲的不多，因为他读的早，四岁多就上街买《少年科学画报》，我不让他看《十万个为什么》，他也根本不愿意看，当时他喜欢读《牛津儿童百科全书》还有美国的一套儿童科普读物，在翻译的过程中，原文的文学味翻的差一些，但仍然比《十万个为什么》要好的多。
我星期天到书店看看，再给你些建议。
另外，孩子在这个年龄的动手操作能力非常重要，甚至比你教他语言还重要！"手巧心灵"。要学习拼各种难度的积木，剪纸、折纸、翻绳、画图、捏泥、儿童的反应速度，解决问题的能力、想象力等等，你不能只抓其一，孩子回家大部分时间都是在玩，一会玩这，一会玩那，但每一项都是对他智力的发展是有帮助。有的孩子也是整天在玩，但是瞎玩，对孩子智力发展是没有帮助。
