cznhkjb：

　　请教张教授

　　我女儿今年6岁半，上小学一年级,女儿学钢琴有一年了，她一直不太喜欢,但都学下来了，可是最近她不知怎么回事，以弹琴就哭，情绪非常不好，效果也不好，我想尊重她的意愿，不让他学了，可是又怕她养成什么事都不能坚持到底，半途而废的坏毛病，我想在真的是好矛盾，不知该如何是好〉请张教授指教！

　　回复cznhkjb：孩子学钢琴

　　你好。首先要清楚孩子为什么不愿意学钢琴，尤其是最近发生了什么事情。老师说他？在一块的同学说他，父母有什么问题？孩子是否学习钢琴并不重要，而是孩子从小要有一种勤奋的精神很重要，但培养孩子的勤奋精神也必须从学习一件具体的技能、知识、劳动开始。当然孩子开始必须鼓励和培养兴趣，如果完全没有兴趣，学到最后，孩子还认为是给父母学的，那就不行。现在有些父母对孩子学习钢琴技能等缺乏引导，开始逼孩子，孩子怕，勉强到最后，完全无味，变成夹生饭，很不好办。我不清楚你们是什么情况。如果孩子的抵触情绪不是太大，你们也能改变态度和方法，最好是能坚持下去。关键是要让孩子感到他有成绩，得到鼓励。就是开始父母逼，一旦他发现自己获得了成绩、自尊，他就会很好学下去。

　　ayxdwxh：

　　注意力不集中

　　我女儿今年6岁了，马上就要上学了。现在幼儿园大班，老师说她上课爱说话，注意力不集中。数学能力差，她喜欢儿童画，对素描的基础不太感兴趣。请问专家如何正确引导她？

　　回复ayxdwxh：应该给孩子一个很自由想象和活动的空间。

　　你好。刚六岁的孩子，就要求孩子对素描的基础很感兴趣，这种教学方法也太功利，小孩子能按照他自己的想象去乱画一起，就很不错，现在不是培养画家，是培养孩子的想象力。非要让孩子很认真，不然就说孩子注意力差，这要求也太高，如果孩子们都按照老师说的像个机器人一样都端端正正的坐半天，不坐出问题才怪！不要责怪孩子，应该给孩子一个很自由想象和活动的空间。

　　yuhua_tan：

　　关于孩子的教育问题……

　　阳阳已满5岁了，学了近一年的钢琴--也不是因为有特别的爱好，只是由于他一开始上的就是一家音乐幼儿园，园里的口号是"让每个孩子都学音乐"。这不，升中班时，也就让他选了钢琴。到现在，我却怀疑这么做是不是错了！钢琴给孩子带来的并不是快乐，而是一种负担！(至于我们大人的烦恼也就不去说它了。)尤其碰到新曲子，老练老错的他就要发火！昨天更厉害了，他甚至啪啪啪自己打自己的小手！孩子怎么啦？我该怎么办？

　　yuhua_tan：不要使孩子有太大的压力

　　你好。因为在幼儿园孩子们之间都互相比，你的孩子个性又比较强。父母不要给孩子造成很大的压力，非要孩子达到一个什么程度。学习音乐，一是学习技巧，二是对音乐的理解。对绝大部分人学习音乐的目的，是对音乐的理解，对音乐的审美感。所以孩子太小，在技巧上要求太高，反而会影响孩子对音乐的理解。压力大，对孩子学习音乐和孩子心理都不好。

　　牛女：

　　怎样进行美感教育

　　我女儿今年4岁，我自已是一个没有什么美术细胞的人，即美感差一点，所以，我希望我女儿在这方面能比我强一些，我看她平时画画，基本上能把物体画出来，而且画得很认真，亦画得不错，但是就是画得不好看，比如，老师叫她画小鸡下蛋的蛋，她呢！会画，但是画了很多的蛋，在我们大人的眼里，整个画面就显得不清，不好看，又比如画好一条鱼叫她上颜色，她往往画得色彩很浓，什么颜色都涂一点上去，整个画面也显得很乱不好看，她自已觉得画得很好拿给老师看，却没有得到老师的表扬(当然亦没有批评)，心里就觉得很困惑,我们亦不知怎么教育好:

　　因为1,总希望她能画得好一点,得到老师的表扬,增加她的自信心,

　　2,但是又怕,凡事依我们大人的眼光来衡量美丑,又怕扼杀孩子的童真和想象力,不知如何是好?

　　3.怎么样增加孩子的美感呢?

　　牛女：你的要求不能太高，孩子已经很不错

　　你好。小孩子画画，在成人眼里，就不可能有多好。但对小孩子就不一样，你不能用成人的眼光去要求孩子，不然就会把孩子的想象力给扼杀的干干净净。多鼓励和表扬孩子，不是让孩子学习什么绘画的技术，主要培养孩子的想象力和孩子的动手操作能力。

　　遥遥妈妈：

　　张教授及各位妈妈，帮我解决个问题！

　　第二次绘画课

　　周四晚上，我依然去接上绘画课的遥遥。门外，我站了很久，听见老师在里面讲课的声音，时不时地还有老师发脾气的声音。不知道这是不是冲着遥遥来的。

　　6点多时，下课了，有孩子出来和家长走了，遥遥一直没出来，都走了，只剩下遥遥最后一个了。只见老师蹲在那里，遥遥红仆仆的小脸显然是很累了，老师还在教他怎样画大苹果，这是今天课程的内容，遥遥坐在那里很没有精神的样子，手在糊乱地涂着什么。这时，他见我进来了，一副很委屈的样子，对老师说，"我不会画！"接着就抱住我哭了，很伤心，我看了真心疼，但却不能表示什么，只是紧紧地抱着他，亲着他的头，拍着他的后背，我想他能感受到来自妈妈的力量。

　　一会，他好了，我开始了和老师的沟通。老师说，"遥遥今天上课精力很不集中，一心地想着妈妈要回家，要不然他是能画好苹果的，遥遥很聪明，今天的课四分之三的时间我都花在他的身上，我知道他能画好，只是心不在这里。"听了老师的话，遥遥说，我就是画不好。看来遥遥已经很烦了，老师还想试着让他画一个，最后在一枝铅笔的吸引下，遥遥画了半个苹果，我一看，此刻是不能再画了，于是和老师商量着我们就回家了。

　　回家的路上，我一直在想，是不是遥遥太小，不能适应这种教学方式呢！我是不是应该让他自由的学习，不再上绘画课了呢？老师的一句话，"我们做事情要有始有终呀"，我想老师说得有道理，应该让遥遥明白的。

　　我们到食堂吃了饭，回到家里玩了一会，我想还是应该让遥遥把这个苹果画完。于是，我们拿了笔和纸，准备画画。遥遥画画时，总是一会这一会那，很不专心，一提画苹果，他就画车，再不就乱画，开始我还有耐心，后来我也急了，这孩子怎么做事这么不专心呢？我只是想让他知道做事情要有头有尾，而且不能遇到困难就停止，可他好像听不懂我的话。我告诉他，今天不画完不准睡觉。最后，遥遥哭了，很伤心，说，"妈妈，咱把画画退了吧。"我不知道该怎么和他说，反正最后这个苹果也没画出来，他也带着眼泪睡去了。

　　第二天一早，我们出发前，遥遥要带车去幼儿园，因为车大，我就说，"那今天就别带文具盒了，包太重了，反正今天又没画画课。"谁知，他说：今天有，还要画大树呢！他是喜欢上课还是不喜欢上课呢，昨天晚上的事他都不记得了吗？

　　细细想来，我并不在意他能不能画好一个苹果，我只想通过这件事让他清楚做事要有始有终，不能半途而废！而且做事要对自己有信心，我想也许我昨晚的方式不对头，也许过于心急，可是对于三岁八个月的男孩子我该怎么让他知道这些道理呢？

　　遥遥妈妈：老师的问题，幼儿绘画不能这样教。

　　三岁多的孩子，不要强迫他一定画得很像。这些老师们希望能培养出一个大画家，这样的方法什么也培养不出来，儿童、尤其是幼儿绘画，主要是培养孩子的想象力，其次才是孩子的对图形的描绘能力。非要把这个苹果画得很像，没有必要。这样教下去，会把孩子的想象力搞得干干净净。

　　ddyw_950906：

　　紧急求教张教授和各位妈妈,学龄儿家长的"困惑"!!!

　　问题一:我女儿本月刚满6岁很喜欢唱歌跳舞,去年起由于性格原因我们报舞蹈班锻炼,效果极其不错可是今年女儿一直要求再上绘画班<前年上过一年当时没有别的班可以选>和音乐班<没上过>,我们觉得让她中断舞蹈再上绘画吧会养成她以后做事半途而废时这时那的不能始终如一,不报吧她又时常吵着想上画画班,作为父母我们既不想让孩子有太大负担与压力又不想对孩子的兴趣不做积极响应以至于因此而埋没了孩子有可能发掘的"天分"......

　　问题二:我自己为女儿买了两本幼儿涂色描红带故事情节的<如_狮子王辛吧和恐龙世界>说是集创造思维与一体的册子希望能成为她自学的向导,女儿也挺喜欢描画与涂抹可我又担心自己的做法错误害女儿这样一味照着涂抹下去会扼杀了孩子的随意创造和发挥想象的能力......

　　问题三:女儿也非常喜欢唱歌,在别人家玩过一次玩具小提琴后一直念念不忘为了试探我带女儿去了乐器店和音乐专业班接触了古筝和小提琴可女儿始终坚持她只学小提琴.

　　我很想给女儿买一把,可是又怕买回来她根本没时间学反而成了玩具.因为音乐可以陶冶人的情操所以我也不希望扫了女儿的兴趣,家里现在有个电子琴她偶尔也自己乱弹一会<只会弹摇蓝曲,是以前无意中教的>我先生懂一些,却因为忙再者女儿上学期间周一至五都在奶奶家住,我们住的远,如果回家,上学就得坐班车所以也很少有机会教孩子.

　　您说对于绘画和音乐我们究竟因该如何选择与按排才能做的既能使女儿精力可以承受,又不会埋没其某种天分而遗憾,还是把这些留倒学校的音乐与美术老师去发现孩子在哪方面更有天分<明年上小学>,这样的话会不会发现的太慢太晚?

　　另外,我自己的感觉是舞蹈和音乐方面有些潜力,绘画方面不象有的孩子那么出色但却一样喜欢<我侄子一岁多时就很喜欢随意写.画而且画的还都挺象>.

　　wddyw_950906：如果有条件，可以首先选择音乐

　　你好。这个年龄的孩子鼓励孩子随便画和涂抹，主要是培养孩子的想象力、色彩辨别力、及图形能力。至于具体的技法，到十几岁以后再学也不晚。但是音乐能力得从小培养。越早越好。所以你可以考虑首先让孩子学习音乐和舞蹈。到十二岁以后再让孩子去学绘画。当然现在也要鼓励孩子去"乱画、乱涂"。