孩子作为一个发展性的个体来到世界上，他所要求的发展应该是合理的、全方位的，而不是畸形的、单一的。在发展孩子智商的同时，也应该注意孩子情商的发展，这样才能塑造出一个对家庭，对社会有用的现代社会型人才。

　　发展孩子的智力，不知喊了多长时间，家长们也都付诸行动。给孩子报一些特长班，每到周末，孩子们就忙得不亦乐乎，赶场似的接受者寄托了家长和社会厚望的所谓特长教育。的确，孩子们在某些方面的能力有所增长，但是家长们却忽略了应该与孩子智商同时发展的情商。因此造成了与孩子年龄不相符地畸形能力发展。主要表现为孩子的智力水平偏高，而与孩子年龄相符合的自理能力、自立能力、社会认知能力等等水平较低的现象，因此而造成的孩子在生活和学习过程中过分依赖家长及成人，任性、自私表现尤为突出，自我中心和自我优越感强，很难与他人相处，语言沟通能力差等等。

　　今年某电视台举行的一项宝宝智力赛事中，3-4岁的宝宝们对于主持口中连成人都应接不暇的一长串算术题对答如流。但到最后的颁奖过程中，出现了冠军(一名4岁的小女孩)哭闹不止，非要家长抱着才肯领奖的尴尬场面。这或者只是宝宝们智力和情商不协调发展的一个例子。但在孩子成长过程中类似的现实，使家长们在感受孩子在智力方面取得成就的快感和欣慰的同时，默默地咀嚼着孩子情商畸形发展带来的无边苦恼。

　　发展孩子的智力无可厚非，而且是十分必要的，但是家长在发展孩子智力的同时，应该注意到孩子的智商应该与情商协调发展。为了孩子的未来，为了社会的需要，注意孩子的前面发展，塑造一个全面发展的宝宝。

　　文/孙国臣