xiaohlm：

　　四岁小儿对各种积木着迷，请问有问题吗？

　　从一岁多时我们就发现他对积木着迷，每次得到新积木后，都会有一段时间"废寝忘食"，能够不间断地玩两个小时以上，不论新积木还是老积木，还没有玩腻的，我有点担心，会不会对其它方面的发展有影响。请张教授和各位有经验的家长帮助。

　　回复xiaohlm：孩子对各种积木着迷

　　孩子对各种积木着迷，说明孩子这方面天赋很高，孩子的空间能力和手的操作能力很好，要好好培养。你把孩子玩什么样的积木，能摆和搭成什么样式，看图与不看图搭积木的能力。以及孩子语言和其他方面的情况告诉我。我能给你们一些帮助。

　　xiaohlm：

　　请教张教授：小儿爱玩积木

　　感谢张教授的指点。关于小儿喜欢积木和其它一些情况如下：

　　不到一岁时，朋友送了一桶大块乐高积木，当时我们只用它教孩子识别颜色，那时他也只是经常一手拿一块往一起插，一岁半时他得到一套小乐高积木，在很长一段时间内，只是将它们插到一起，做不出什么样子。约两岁时，突然有一天我发现他自己作出一个小盒子，他称之"宝贝盒子"并且爱不释手，在这之后他作了很长一段时间的"盒子"。我发现他对积木有兴趣后，我就经常和一起玩，他自己也开始作一些如"汽车、房子、凯旋门、铁塔"等，虽然不太像，但目的很明确。快三岁时，又喜欢图案积木了，就是那种有六面图案的方木，开始玩3＊3的小动物积木，不久就爱上了"黑猫警长"(3＊4)，我们记得大概只和他一起摆了几次，当时我们都觉得很难，并没想让他继续玩，一天我们回来后，被告之他会摆了，我们有点不相信，但又不得不相信，因为姥姥不可能会摆，随后的表演令我们吃惊，他摆的速度的确出乎意料。再后来我们买了白雪公主图案积木、农场拚插积木、20＊20的方格盘积木(用小方块和小三角插摆图型)和体育运动主题的小乐高积木，他都玩得很着迷，凭想像能作出很多图形。最有趣的是他用任何积木作飞机，作得很有道理，并且乐此不疲。最近我们想引导他学看图纸，但他对看图不仅没兴趣，还非常反感。所有东西都是凭自己想像作的，比如，火车站、住宅区、公园等。一般来说，如果没有大人和他玩的话，绝大多数时间他都是在自己房间中玩积木。

　　语言能力我们认为非常出色，对数的概念也还可以，但比我们周围的一部分孩子要晚一些。胆子比较小，以前不愿串门，不愿见生人，不爱说话，不愿去翻斗乐之类的游戏场所玩，和其它小朋友一起玩时总打人，不爱看电视、电影。非常爱听童话故事，爱和大人"讨论"故事情节，爱把自己编到喜欢的故事中去。去幼儿园近一年，老师反映他一天都不说话，问他问题总是用最简单的语言回答，在家中和在幼儿园则截然不同，爱说话且表达能力非常好。针对这些情况，？如何培养？他可能的短处在哪？我们近两个月不再送他去幼儿园，加强了和他的交流，并经常带出去和其它小朋友玩，我们感觉有所好转，但下学期再上幼儿园后会是怎样我们很担心。希望能得到您的指点。

　　最后我还想请教您几个问题，如果他在这方面真有天赋的话，今后要培养他向什么方面发展

　　回复xiaohlm：孩子的智力发展很好

　　你好，孩子的空间几何能力、动手的操作能力，特别是空间的想象能力都很好，孩子在这个年龄段，想象力对孩子的智力发展非常重要。所以他并不喜欢你们要他去看图，因为这样会束缚孩子的想象力。当然孩子能学会看图，对孩子这方面的能力的发展会有更好的帮助，但要慢慢帮助他，鼓励他，激发他的积极性，比如，妈妈和爸爸与孩子竞赛，刺激孩子去学习看图。但以不能牺牲孩子的想象力为前提，而是要更加帮助孩子的想象力，包括图形和语言的想象力。对拼图，积木、建模、剪纸、橡皮泥塑等手工都要孩子锻炼学习。从易到难，从简到繁。孩子的语言能力也很好，让孩子更多的听一些录音故事，逐步加大难度，鼓励他讲和复述，也要鼓励孩子编故事。孩子的社会能力较差，要多锻炼。

　　xiaohlm：

　　请教专家一个关于教育的问题

　　十分感谢张教授的多次指导。我儿还有一个月就四岁了，我们觉得他智力发展很好，本想早点对他进行系统教育，可试了很长时间几乎无收获。他的问题是对除积木、拚图、橡皮泥外的其它学习不感兴趣。孩子在一岁半时我们曾在两天内教他识了二十多个汉字，我们觉得他挺有天赋，本想让他在此能有出色表现，可是没过几天，他就再也不学了，此后我们也想了很多办法，如讲道理、做游戏、诱哄、让其它小朋友和他一起识字等，根本就无济于事，直到现在他也拒绝学识字，还有学画画、学游泳、学唱歌、学英语等，情况都是一样，我们认为他不是没能力和精力，而是没兴趣，例如三岁时，他用笔乱画时我们觉得他控制笔的能力挺不错的，很快就会画三角、四方、圆、螺线等，但没多久又放弃了，唱歌、学英语也是如此。还有一个情况我们一直难以理解，幼儿园老师告诉我们，孩子在幼儿园除了不爱说话外，老师上课教儿歌、唱歌时，他从来不张嘴跟着学，可是班肯定是他第一个学会，老师重复几遍后他几乎不会出错地背下来，老师总拿他做"榜样"，总表扬他，即使这样，他也是对这些学习没兴趣，回家后从来也没有主动地、炫耀性地向我们表演过。他在一岁半时能背约40-50首诗词和儿歌，二岁会唱国歌，那时是非常爱给人表演的。他是什么心理呢？是不是觉得会过的事情就没意思了？说实在的我们一点不担心他的智力，只是发愁如何教育他，下学期将送全托幼儿园，还想送他上专门的幼儿班，不知对他的学习、特别是学习习惯和学习兴趣是否能有帮助。还希望专家和有同样经历的家长给我一些指导。关于小儿其它方面情况见楼下贴子。谢谢

　　回复xiaohlm：孩子的智力与教育

　　你好，你的孩子智力很好，是属于智力优秀，或我们说的超常智力儿童。孩子的记忆力和理解力都很好。在学习语言中，孩子没有兴趣，主要是你们教的方法不对，这样的孩子不会愿意去学习他认为很枯燥的东西，没什么意思，你还要强迫他学，在学习语言的问题上，我和壮咪妈妈有很多讨论，她也有很好的经验和方法，在答疑里，你找找看看，再把问题提给我。我建议你不要把孩子送全托，这对孩子的发展很不好，一个四岁的孩子一个星期见不到妈妈和爸爸，得不到爱，对孩子是很残酷的，对孩子的成长很不利。特别对你这样智力很好的孩子，在一种统一的要求下，孩子的智力不会得到更好的发展，这样的孩子会更不合群。初中二、三年级、高中再离开妈妈爸爸去寄宿学习。孩子现在这么小，我们是很反对。孩子的教育你也不要指望幼儿园和学校。学校的教育是针对智力属于中等的那一部分孩子，好的和差的学校都很难帮助他们。有问题你尽管提出来。

　　xiaohlm：

　　谢谢张医生。仔细想想，好象就数唐老鸭米老鼠看得还多点，二岁到三岁之间还看点动画片，好象就是对迪斯尼的节目还有点兴趣，为此我们还买了一套vcd，到目前为止只打开了二盘，而实际他只是第一盘反复看了一段时间后(大约有不到二个月)就再也不看了。并不是我们让他接触的少，而是绝大多数都是他看几眼后并再无兴趣，你过几天再给他放，他还是不看。他周围有许多小朋友都有自己特别喜欢的动画片和崇拜的角色，可他就没有，我总觉得大多数儿童片对小孩的教育还是有益的，最起码能让小孩高兴。差不多快一年了，没看过几次动画片。这星期在爷爷家，刚接到电话说他近几天对"太平天国"感兴趣了，每天准点等着看片头歌，现在基本能完整地把"太平歌"唱下来了。他爷爷奶奶做了一辈子教师，我们也对他的教育很上心，可我们一直也找不到好办法让他学东西，我们绞尽脑汁也不知他对什么感兴趣。他还有一个"历史"更悠久的爱好，从不满一岁时就对洗衣机着迷，只要是家中的洗衣机一响，他会放下手中的任何事情去看，我们的洗衣机为了让他看，甩干时也不盖盖，去别人家时也是这样，我们现在着急的是无法知道他对学什么有兴趣，对什么样的学习方式有兴趣。原来老人们总觉得我们不会教育孩子，他们很有信心，认为他们有精力、有耐心还有经验，可现在他们也投降了，除了"棍棒政策"没舍不得试之外，也没办法了。我们觉得在幼儿园他不会象在家这样放肆，总是能学点东西的。另外，我们并不认为他的智力有超长之处，也没有把他当超长对待的心理准备，就现在来说，还是当普通孩子对待可能更稳妥些，我们只想让他和周围的小朋友有差不多的技能或略出色些就可以了。如果以后能确认他有超长之处，再调整教育方法可能更好。非常感谢你。

　　回复xiaohlm：孩子阅读

　　你好，孩子是对阅读兴趣不大，你看可以改变一些方式，去买讲故事的磁带，因为孩子语言能力很好，买内容比较深一点，故事情节复杂一点的听力读物，看他是否有兴趣。注意不要强迫他，也不要老给他罗嗦，把磁带买了，就放到外面，随手给他放一放。他去听了，也不要给他很明显的鼓励。看看他兴趣有多大。星期天把他带到书店，让自由的看书，看看他有那些兴趣。孩子对动手很感兴趣，出了我上次说的关于积木等之外，加强孩子的动手能力，让他动安装模型，在北京等大一些城市，有一些供小学生和中学生学习简单的机械模型等，可以慢慢教安装。试试有什么问题再提给我。

　　湖北萧峰：

　　这是怎么回事？

　　我的儿子1岁1个月。他从半岁开始发现对球情有独钟，足球、蓝球、垒球、铅球、汽球等等，他看见了就激动得不得了，不给他就发脾气，大声哭闹。甚至于只要是球形物，他都特别喜欢。比如灯笼、球形灯、大圆石头之类。他不爱说话(现在都不会有意识地叫妈妈)，唯一的一次听见他咦呀学语，进去一看，原来他正在看电视里的排球赛！他注意力非常不集中，听故事，搭积木等最多维持半分钟，可看学校里的蓝球赛，他能一动不动连续看近十分钟！可他才刚刚13个月呀，这正常吗？我家也算书香门弟，看他日复一日，仅仅只对一大堆玩具球感兴趣，我实在心焦，我该怎么办？！请给予指教，能转移他的兴趣吗？这种情形正常吗？该怎样教导他？请尽快回答我好吗？谢谢！！

　　回复湖北萧峰：孩子喜欢球形的东西

　　你好，孩子喜欢球形的东西，这很正常。你的孩子对球形、圆形的东西比较敏感，所以对球形的东西有很强的兴奋感。有的孩子对方形或三角形的东西反应敏感。你不要在意。多给他喜欢的形状看，并培养他用手去操作，孩子对形状的知觉能力也很重要。

　　乖婷婷妈咪：

　　请教张教授：

　　关于婷婷喜欢涂鸦的问题曾向张教授咨询过。现又有一个问题想请教张教授：

　　考虑到婷婷太小，主要是培养孩子画画的兴趣，不想给她压力和限制，我们没有给她请专业老师来指导，还是采用原来开放式的方法让她自由发挥，不过我从旁指导她的时候，会经常提示她参照实物来画，比如我从外面检来树叶、从菜市场买来各种金鱼让她观察，然后让她画出她所看到的，而且无论她画得好不好，我都会找出可取的地方表扬她，从没有给她压力。可是我发现婷婷的画画兴趣大大减弱，以前都是她主动要涂鸦，且每天都要画两笔，可现在我要她画她都经常不肯画，我只有想别的办法她才肯画几下：比如我说我们来比赛，看谁画得快画得好；或是做角色扮演游戏，让她扮老师教学生画画。虽然说这样也能达到目的，但我认为她不是自己出于兴趣而画的，长此下去大大不利。我想请教张教授：婷婷的反应正常吗？是不是她这个年龄的孩子对某一事物的注意力本来就不长？我该怎样做才能让婷婷保持画画的兴趣？在此先谢谢了！

　　回复乖婷婷妈咪：孩子绘画

　　孩子还很小，要让他很专注，是不现实的，如果你强迫他专注，很可能适得其反。要让孩子画下去，主要还是兴趣，他感到非常好玩。逐渐在大一点，比如到幼儿园他会得到老师的表扬和其他孩子的尊敬，他就会更有兴趣，慢慢地就会很专注，所以你不要急于求成。鼓励孩子多观察，多想像，多动手。把孩子的画的画多拿出去，让孩子有更多的自豪感。