我们常听到一些家长说“这孩子不听话在，送到幼儿园过过集体生活就好了。”那么是不是孩子一送幼儿园就会学好 ，不用家长操心了呢？２——３岁小儿已经具备了基本的活动能力和生活自理能力，应该上幼儿园过集体生活，使孩子从各方 面得到锻炼，但是如果家长采取“一送了之”的态度，结果会是欲速则不达。

　　上幼儿园是孩子生活中的第一次改变，从自由自在的家庭生活进入到有约束、有规律的集体生活，从家中“小皇 帝”变为幼儿园的普通一兵，这种较大的变化不是每个孩子都能适应的。每年都有许多家长为孩子入托难而发愁，即使进了幼 儿园孩子的表现也各不相同，有的孩子不愿去幼儿园，哭哭啼啼，甚至拒绝吃饭，有的孩子在幼儿园一声不吭，整天独自坐着 ，不和小朋友玩，胆小、孤僻；还有的孩子坐不住、打打闹阂，不是把这个打了，就是把那个碰了，或者是自己跌伤了等等。 所有这些行为表现都不能适应集体生活，２——３岁是儿童个性发展的第一关键期，调查表明此阶段儿童容易出现的行为问题 是攻击行为，破坏行为、社会退缩和抑郁，此时如果家长不能帮助孩子做好上幼儿园的心理准备，孩子对环境的变化不能适应 ，在幼儿园就会出现上述问题。那么家长应怎样做呢？

　　首先要培养孩子生活自理能力，要让孩子对自己动手穿衣、洗脸、吃饭感兴趣。这种自我服务习惯的培养，不是 为减轻大人的负担，而是对儿童独立性的形成有重要意义。同时在幼儿园也不会为自己吃饭、穿衣、大小便而发愁。

　　其次应该给孩子立点规矩，小孩缺乏自我控制和辩别是非的能力，在家里生活比较自由、随便，例如吃饭不好好 吃，有的甚至要家长追着、哄着喂，这在集体生活中是不适应的，家长应该从孩子两三岁开始就立一些规矩，要求孩子遵守家 庭生活的秩序，养成良好的生活习惯。待人接物方面也要懂规矩，尊敬师长，讲礼貌，关心帮助他人，同小朋友友好相处。爱 护玩具，学会收拾自己的东西。尤其对那些外向、好动的孩子更要训练他们遵守纪律，能安静坐下来，和小朋友做游戏。对那 些胆小、害羞的孩子则应采取多鼓励的方法，家长应有意识地带孩子出去和小朋友交往，提前让孩子熟悉幼儿园环境和幼儿园 的生活习惯，克服孩子的胆怯心理。如果我们家长能帮助孩子做好过集体生活的心理准备，使孩子顺利入托，孩子在幼儿园中 将会生活得快乐、幸福。这一切将有助于孩子身心健康发展，以孩子以后上学、工作都有深远意义。