在孩子识别图形的基础上，家长可以让孩子学习排图形，这样不仅能继续训练孩子识别图形，还可提高孩子手眼协调的操作能力。家长可预先准备几块硬纸板，在每块纸板上画一个孩子认识的图形轮廓线，如太阳、月亮、红旗等，再收集一些蚕豆、废旧围棋子等颗粒状的物品。玩的时侯，妈妈(或爸爸)和孩子双方各执一物轮流往纸板的轮廓线上排放显性图形，逐渐地可由孩子单独完成，并且可让孩子自己探索如何“夹花”排列好看。