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幼儿园-上幼儿园的适应问题(7)


  max1970:

  我还能怎么办?

  我的女儿现在已经42个月了,她的语言能力非常好,上幼儿园的前半年,她的自理能力和接受能力也表现得比较完善。可是从这学期开始(她现在上中班),她变得不愿学习,也开始懒惰起来,干什么都很慢,学什么也不上心,而且在幼儿园里,总以各种借口逃避学习,比如说肚子疼,头疼什么的。我和她妈妈劝说、恐吓、诱导……唉!反正是用尽了各种办法都不见效。她自己说不愿意上幼儿园是因为不会画画(她参加幼儿园的美术班),但这不能作为散漫的借口啊?!

  请问张老师我该怎么办?

  请您和大家帮帮我!谢谢!

  max1970:孩子在这个班上是不是比较小的孩子,如果是,请你给他调到小班。

  su馨儿:

  请教张教授:我是否应该帮儿子转幼儿园?

  我的孩子现在两岁八个月,这个学期开始上幼儿园,可能是我们的前期工作做得好,老师也和善,所以他适应得很好,每天都开开心心的,开学以来居然一天也没因上幼儿园哭过。

  因为这家幼儿园比较普通,玩具很少,管理较宽松,象放羊似的(或者这正是孩子开心的一大原因),大部分家长都是些做小生意的人(有可能这就是我孩子突然学了些不良举止的原因)。本来照原计划孩子在这里过渡一下,下学期就转到东方红幼儿园,也不一定是为了学很多东西,只不过想着省一级幼儿园玩具多些,老师专业些,可能会对孩子的智力开发等各方面的发展有所帮助。

  但看到孩子的现状,我很矛盾:我不知道转新幼儿园孩子喜不喜欢,但我又不知道对将来而言,目前这种宽松但不学无术(绝非贬义)的生活对孩子会有怎么样的影响(在升学、与人相处等方面)?

  烦请张教授赐教。谢谢!

  su馨儿:孩子学习到什么不良举止?

  你好。我想两岁多的孩子在一块,这些孩子有什么不良举止,我认为这是次要的。和中下层的孩子在一块,也不一定学不到东西。这些孩子家里看得不是很娇气,孩子的独立能力好一些,或者说"野"一些,这也是很难学到的。在一些很好的幼儿园,老师看得很紧,孩子负担也很重,孩子很多都很娇气。对孩子的适应能力并不一定是好事情。关于教学,一是孩子还小,以后还可以补,第二,主要是靠父母,不是靠幼儿园。三、这个年龄的孩子,主要是玩,是运功,是有很好和人的交往能力,独立、自主能力。学什么很正规的"课程",是没有多大意义。所以从这个角度看,如果你的孩子能"野"一点,也是有好处的。但是回家后父母要多教孩子,给孩子讲故事,多和孩子在一块玩一些开发孩子智力的游戏。

  无心6952:

  紧急求助?我该怎么选择?

  宝宝2岁7个月了,已在幼儿园读了几个月的小小班,现在老师要求家长帮宝宝选择8月是否升到小班,我很为难?如果宝宝升班,读完幼儿园,去学校的时候只有5岁11个月,如果在幼儿园读多一年,上学又好像偏大一点。想请教专家或各位有经验的妈咪:宝宝是否要读多一年幼儿园?若读多一年,是读多一年小小班呢还是读多一年小班?(感觉上小班比较多东西学)

  无心6952:孩子的适应力好,可以去读小班

  你好。如果你的孩子适应力很好,就是说和三岁左右的孩子在一块玩得很好,别人也不会欺负他,他也能和大的孩子很好相处,可以考虑让孩子去小班。至于上学,以后到中班、大班再考虑多上一年。

  片片妈:

  紧急求助!!!

  张教授,我很担心片片,

  事情是这样的,在最近的一个多星期里,片片每天从托儿所回来后,总要无缘无故地闹两到三次,例如:自已玩得好好的,突然之间大哭(有时是稍有一点点的不顺心),嘴里乱喊一些我们听不懂的东西,表现有点竭斯底里。我们对此的态度是:安慰他――没用;用他平时感兴趣的东西引开的注意力―――没用(间或他会停止哭,还会笑一下,但只是几秒钟而已,然后又象想起什么似的,接着继续竭斯底里的哭叫);不理他,任他哭叫,他会不停地哭叫(没眼泪),最高记录是半小时,没停,直到我搂着他安慰,他立即停下来;打他屁股,他只会哭得更厉害,全然没有用处。

  我真的没有了办法,我对他这种反应很担心,别不是脑袋里有什么毛病(例如癫痫或脑部里不规则放电?)。看着儿子这样,我却无能为力,我真的急得眼泪都快下来了。

  他种状况是从去了托儿所之后才出现的。他刚去托儿所的时候,只送半天,等他吃了午饭,我们就接他回家。这时候他没有什么反应,送他的时候,他也没有很激烈的哭,只是有点不愿意,接他的时候他也表现得很高兴,虽然是这样,那个星期,老师说他的表现还算不错,让我们从第二个星期开始,就全天送他上托儿所。谁知道从那天开始,每逢晚上接他回家的时候,他就这样大闹。(有时还在地上打滚)。现在片片是前后判若两人,以前他是重来没有这样闹过的。请教各位有经验的妈妈们,我该如何办才好?

  回复片片妈:孩子不愿上幼儿园

  因为你们把上幼儿园的时间由半天改为一天,他不愿意去,给你们发难。你到幼儿园去了解一下孩子在幼儿园的情况,如果在幼儿园的情况还可以,就说明他是故意给你们发难,你打他,因为你打的不疼,没有什么效果。再则,孩子觉得上幼儿园很委屈,在家习惯了,认为在幼儿园得不到像在家里的待遇,老师有看的很紧,所以回家后时时想发泄一下。以后每次接孩子回家后,首先用一定的时间和孩子在一块交流,安慰他,让他一回家在妈妈怀里先温暖一下,然后问问孩子在幼儿园的情况,适当的给点奖励,但不论怎样,送孩子去幼儿园的态度要很坚决,要让他知道,必须去幼儿园。锻炼孩子,不能太心疼孩子,要一手硬,一手软!

  片片妈妈:

  张教授你好,我想说说片片现在的情况

  还记得上托儿所特别闹的片片吗?

  最近他又有新情况了。老师说他是自由人--喜欢自己逛来逛去不太合群。

  片片到托儿所已有5个月了,基本上是适应下来。但老师反映他不太喜欢参加大家的活动。主要是指户外活动,例如放学的时候,所有小朋友都会坐到小花园去等大人来接,就只有他是例外,他宁愿一个人坐在教室里等。以前每次去接他的时候,都见他挨在老师的身边,老师说只要一坐下来,他就会挨上来。现在已好点,能自己坐着玩具来等大人接了。

  老师还说他不爱玩荡船,如果玩荡船与站墙角让他选,他宁愿站墙角!还一边站一边把班里的小朋友的名字一一叫出来。(老师评价他的记忆力特别好,班里他算较小,但儿歌什么的就他记得最多,最好)。他这是不是胆子小的表现?

  有一次外婆提早去接他,见他班里的小朋友在花园里拉着衣服玩,就他一个人无聊地、逛来逛去,有点不合群。老师把他拉回去,他也是一副无所谓的样子。

  片片以前就不太会喜欢与人交往,特别是同龄的孩子,如果是较大的孩子还好一点,有时心情特别好,特别兴奋的时候情况也会好一点。我把他送托儿所就是希望能改善他那种状况,现在看来效果好象不太好。在托儿所里,他是比较招人喜爱的,班里的老师很喜欢他,早上送他的时候,老师总是放下手上的小朋友把他接过去,亲亲他。他就会很高兴地与外婆说再见,但如果有一天老师不是这样的话,明显能看出他很不高兴,木口木面没表情,也不跟外婆说再见,别的老师来逗他,他也不理人家。对于这种情况,我该如何处理呢。

  老师总的评价是片片胆子小(老师第一次拉风琴的时候,吓得直哭),不喜欢户外活动(但在家里不是这样,周末我们都带他外出,平时外婆也经常带他到大院玩),但记忆力特别好,模仿能力强,小心眼也多(小气)。

  张教授我想听听你的意见,我再与托儿所的老师联系一下,看应该怎样配合改变片片不好的地方。

  回复片片妈妈:帮助片片适应其他孩子

  你好。因为孩子上托儿所比较小,在家里也没有提前作准备,所以他很难适应其他孩子。对其他孩子有很强的不安全感。虽然幼儿园的老师对片片很好,但片片依然把老师作为一个"妈妈"或家里的人去依恋。给幼儿园的老师多联系和讨论一下,让老师多采取一些方法鼓励片片与其他孩子交往,先找一、两个比较温和的孩子让这样的孩子主动去接触片片,再鼓励片片和这些孩子多交往,如果片片有进步,给予奖励(亲一下就是很好的奖励),妈妈每天都要关注孩子的情况,多给予奖励。有了进步再采取下一步的措施。

  片片妈:

  谢谢张教授,我今天去了托儿所,

  跟他的老师谈了差不多一小时,现比较了解他在托儿所的情况:

  刚去的一星期,他不习惯,老是哭,得让老师经常抱着或哄着,直到现在,已差不多三星期了,相对这种现象已减少,只是送他去的时候,他还会哭一下,我们一走,他就不哭了。老师说这种情况很正常。另外老师很肯定地说他在园里没有这样闹法的,这样可以排除病的原因。

  老师对他的表现评价还是可以的,说他相对别的小孩子来说,适应能力属于较好。但吃饭速度较慢(以前在家的时候吃饭很快,也吃得香),一到午睡的时候,他就要闹情绪,不让脱鞋,不让脱衣服,看见阿姨放床板就要边喊"妈咪,街街"等话,还要哭,阿姨就要安慰他,特别安排他自己趴在桌子上,等睡着了才抱他上床。而且睡不老实,一会儿就醒,可以说一下午就只睡一小时(在家要睡两到三小时)。

  老师的建议与您的一样,让我们放学后多抱抱他,亲亲他。(但我们偏偏认为他是男孩子,不应培养娇气,而故意很一般地对待他)综合以上的情况,我现在对他的表现有点明白了。

  老师了解片片回家后的情况后,建议我们午饭后就带他回家,等他与老师再熟悉一点再送全天。

  今天我就按老师的话接他回家了。一路上我搂着他,不断地表扬他,还告诉他妈妈现在很爱他,他心情不错。回家后,虽有一两次想发作,但只是有那么一点苗头而已,而且他刚想闹,我立即搂他紧紧的,并告诉他妈妈原谅他,让他停止哭闹,他也真的停止发作。