朵朵妈01：

　　请教：遇到这种情况，还有更好的办法吗？

　　最近一段时间，吃饭问题，大便问题层出不穷。昨天又爆发了一次无理取闹--不知从什么时候起，朵朵成了问题孩子，我也变成了问题妈妈？

　　昨天晚饭后，我约朵朵去散步。出门的时候，我特意说："妈妈今天不带钱，我们只散步，不买东西。好嘛？"

　　朵朵很爽快地答应了。最近几个星期，为了解决吃饭问题，我们一直没有给她买零食，偶而奖励一点库存的饼干什么的，她也没有提出其他的要求。

　　母女两人的散步与谈话非常和谐，一点也不逊于陶陶的朵朵的《母子夜话》。

　　可是在回家的路上却发生了一些不愉快：朵朵拉着妈妈非要到超市里去看看！妈妈随她进去后，她又进一步要买点东西：什么牛奶呀，小馒头呀……以前，为了准备第二天宝宝的早餐，我经常会和她一起买些这样的小东西。但现在这个项目已经取消了，况且，今天一分钱也没有带，又怎么能答应她呢？

　　朵朵可不乐意了，死死地拽着我的衣服不肯走。我只好采取一点迂回战术："我们先回去看看，如果家里没有明天的早餐，再拿钱回来买。好吗？"

　　回到家里，牛奶，豆奶，绿豆汤，粽子，一应俱全。可是固执的朵朵还要坚持要出去买：反复大叫，跳起来大哭……那个撒泼的劲头完全不是平时的夏云海！

　　这个时候我很平静(孩子偶而发发嗲我也理解，囡囡妈妈不是说过：天天做乖孩子多累啊！)，但也很坚决：说好了有早餐就不去的，凭你怎么闹也不去，大人的决定是不会因为你的哭闹而改变的！这是原则问题。

　　在往常，朵朵闹一会儿发现没有商量的余地就会找个楼梯自己下台的，我也会通过其他的方式奖励她能够控制自己的情绪的。可是今天，情况却不一样了：她扯开嗓子不依不饶地哭着，叫着，跳着……刚从老家来的婆婆急得象热锅上的蚂蚁，鞍前马后的哄她："快别哭了，快别哭了。把嗓子哭哑了怎么办呀？"又转向我说："她要买什么就给她买吧！孩子哭得好可怜呀！"朵朵侧目而视，闹得更凶了：抢过遥控器关掉《东方儿童》；撕扯着我手里的杂志；冲到姐姐台子上拿钱……一幅誓不罢休的样子！

　　真是太过分了！今天一定要好好教训教训她！！想起去年五月，我对朵朵实行过一次"隔离处罚"，收到了很好的效果。看来今天，我又得故伎重演了！拎起朵朵，放在高低床的上铺，她双脚乱蹬着，总算停止了哭泣。我告诉她这次要隔离4分钟，然后就转身离开了。

　　婆婆就坐在客厅里，我不愿过去面对她焦急而关切的目光；朵朵在房间里我也不能让她感觉到我的关注。所以，我徘徊在客厅与房间之间的走廊里，默数时间一秒一秒地过去……

　　说实话，有个老人在旁边，我还是有所顾忌的：万一她过来看到朵朵坐在上铺上，责怪我这样太危险了怎么办？万一朵朵看到救星，不顾一切地跳下来摔伤了怎么办？记得去年那个时候，爸爸气恼地从房间里冲出来："教育孩子不是做给我们看的！明知道我们受不了她那样，还把她放在这里刺激我们……"我受到冤枉也跟他据理力争，一时间大人小孩闹得不可开交。今天坐在这里的的是婆婆，万一我们之间发生什么矛盾，那事情可就闹大了！

　　所以，大概过了两分钟，我就草草收场了--反正朵朵已经没有哭没有闹了嘛！

　　谁知刚刚把她接到地上，小祖宗又哭了起来："我要去超市！我要买小馒头！"眼看着婆婆就要从过来打圆场，我顺势打开门领着朵朵出去了。对孩子要迂回，对婆婆也要迂回--我做人可真难啊！

　　朵朵以为妈妈妥协了，还有点得意了。我冷冷地说："看看你手里只有一毛钱，够买什么呀？一包小馒头需要一块钱的，你知道吗？"她又放声大哭,扯着我要回去拿钱。

　　我最反感这种拉锯式的战斗了，暗下决心：今天不把她治过来，就不回家！！

　　苦口婆心，我对朵朵讲起了道理：家里该买什么，不该买什么爸爸妈妈自有安排。今天既然决定了不买，无论如何都不会妥协于你的！别以为你哭的厉害，妈妈就会答应你……

　　她马上停止了嚎叫，一遍又一遍的抹着眼泪，用故作平静的音调说："妈妈，我没有哭了，你带我去买吧……"

　　天啦，她究竟有完没完？

　　"妈妈今天肯定不会给你买！"

　　"哇……我要买小馒头……"小喇叭又开始工作了！

　　啪啪！对着小屁股，我狠狠地打了两下！三到四岁是形成性格的关键期，妈妈不树立些威信，以后怎么继续管理和教育？

　　可朵朵并没有被我的武力征服，还是哭闹着要去买。她现在对于吃不吃小馒头并不在乎，在乎的是妈妈一定要让着她。

　　该讲的道理已经都说过好多遍了，我也没什么好说的了。坐在草地上，心里烦透了：所有的方法都用过了，她怎么还不罢休呢？今天真有点儿黔驴技穷的味道了……想象着婆婆正在窗户旁竖起耳朵听着我们的动静，我再也受不了了！抱起朵朵快步向前走去！

　　"妈妈，我们到哪里去呀？"

　　大脑里一片混乱，我也不知道该到哪里去寻求帮助？

　　"妈妈，你要带我到哪里去呀？"朵朵已经不哭了，紧张地问我。

　　要不是尽力地忍着，我肯定会这样吓唬她了："你这么不听话，妈妈要把你扔掉！"想了半天，终于想出一个答安："我们到幼儿园去，请你们园长(不能说找老师，容易加重她对老师的恐惧)评评理：看你今天这样做究竟对不对？"

　　"妈妈不要去了，我已经不哭了……"

　　"但是妈妈已经生气了，你今天这样无理取闹。"

　　"妈妈我不无理取闹了，我也不买小馒头了。我们回家吧！"

　　看着女儿服服帖帖的样子，我难过极了：拿她最害怕的东西吓唬她，我还是个好妈妈吗？

　　拐过弯来，一切都好办了。我可以好好地讲道理，她也会好好承认错误了。小脸儿一下子就转晴了，拉着我回去看《天线宝宝》。

　　打开门,婆婆第一个迎上来："哎哟！总算转过弯来了.我听到她在外面哭了好久啊！晚上把她弄出去干什么？在外面哭可不好呀……我要下去找你们，她爸爸硬是不让我去……"喋喋不休，犹如蚊子在耳边嗡嗡……

　　我不想跟她说什么。如果我妈妈这个样子，我会非常着急地跟她理论，要求她接受我的育儿理念的：妈妈是有活力，有知识的年轻的老人。婆婆就不同了，我不会对她有什么奢求。

　　事情过去了，我对朵爸的态度非常满意：他始终劝说婆婆要相信我能教育好孩子，也没有在矛盾高峰时指责我的方法(虽然也很心疼女儿)，绝对保持了父母态度一致。极大地支持了我的工作。

　　chenruwan：

　　请教张教授和各位妈妈--幼儿园班上有位智障小朋友

　　创创在小小班，班上有位小朋友三岁多，有智力障碍，是先天的，原因不清。见面一眼能看出来，目光有些呆滞茫然，舌头常常伸出来。语言自理能力明显低于其他小朋友。我没有在创创面前提到这个小朋友有智力障碍，也没有贬低的意思。不过创创不喜欢这个小朋友。听老师说，创创不愿意跟他坐在一起。这个小朋友似乎并不具攻击性，不会主动打人，其他人在一起玩耍时，他默默在一旁。

　　请教专家和各位妈妈，这样有智力障碍的小朋友会不会带给正常孩子一些负面影响？

　　这里先谢谢大家了。

　　chenruwan：这样的孩子不会给其他孩子带来影响

　　你好。这样的孩子因为智力比同龄的孩子低，就无法和同龄的孩子交流，所以也不会对其他孩子造成影响。反而这个孩子会受到其他孩子的歧视。你的孩子不喜欢他是很正常的，孩子们都是这样，如果你的孩子能体验到弱小者的感受，能同情和帮助他们，将来必定是"大才"！

　　小冬子妈：

　　请教张教授及各位妈妈--关于冬冬的新问题

　　冬冬最近常念叨不爱去幼儿园了，问他为什么，他说："没意思，每天都一个样。"还说做蒙氏工作时总是找不到玩具。今天送他去幼儿园，和老师聊起来，老师说他太喜欢数学教具了，已然学会了用除法板做除法(他现在3岁10个月)，老师不想让他总是做数学教具，想让他玩些生活方面的教具，可他就是不感兴趣。前两天，因为在幼儿园玩不到了，还特意要我帮他买了个除法板，昨天晚上还告诉我说学完除法要学平方。其实我们在家除了小时侯教他一些基本的数的概念，从没教过他这些，主要都是在幼儿园学的。我想他这样可能有两个原因，一是玩数学教具时老师一般会陪他玩，教他，给他出题什么的，他喜欢被人关注，并且因为他确实比同龄小朋友做的超前些，所以很容易得到表扬，又有老师陪又有人经常表扬，不断强化了他的兴趣，使他不能转移注意力。还有他可能对别的玩具不太熟悉，做不好，自信心不足，所以会从心理上拒绝。这两点归根到底还是他的自尊心太强，不知我该如何引导他，建立广泛的兴趣，丢弃不必要的自尊心。

　　还有一个问题，老师反映他不合群，不喜欢参加集体活动。凡有集体活动，他总是在一边溜达。这可能和他的性格有关，我记得自己小时侯也有些不合群，不知关于这点我该怎样做，是顺其自然，还是略加干涉？

　　最后一个问题，他最近开始喜欢大喊大叫，多是在要求得不到满足时，就不停地叫，有时甚至是不知叫些什么，咿哩哇啦一通乱叫，给人感觉是想发泄似的。询问老师，说他对负责生活的老师也这样叫过几次，对别的老师倒是没有过。遇到这时候，我总是笑着等他安静，有时也会告诉他不可以这样，然后走开等他安静下来。不知我这样做是否正确？说心里话，我是觉得很可笑的，也有些莫名其妙，也许是第二反抗期开始了？我是不是不够严厉啊？这样会不会有什么问题？

　　就是这些，希望大家帮助我。

　　小冬子妈：关于孩子的问题

　　你好。第一，关于除发板是一个什么样的教具，我不清楚。但三岁多的孩子能作除法，并要学平方，我想不可能，是不是老师对这类教具的认识有差距。孩子在某一段时间特别喜欢玩某种玩具，说明孩子的在智力的某些方面正在发展，或者说他在这方面正在开窍。你的孩子数能力可能比一般的孩子发展的早一点。但也不至于早到老师说的程度。这方面需要专业人员的指导。一般来讲，不要限制孩子的兴趣。第二，孩子不合群，是需要锻炼，说明孩子的交往能力存在差距。没有哪个孩子是天生不合群，如果有天生不合群，那就是自闭症。所以不能动辄归咎于遗传，只能说在教育方面存在问题。父母在这方面需要努力。第三，孩子最近喜欢大叫，孩子是否有压抑感？你的孩子是否一直都很听话？孩子的自主性如何？你们对孩子的教育方式，态度如何？你可以讲详细一些。