小冬子妈：

　　谢谢张教授。

　　除法板是这样的，一个有9*9+9个小孔的木板，9个大的绿色小人，81个小的兰色小人。举个例子，比如告诉孩子如果把6个兰色小人平均分给2个绿色小人，每个小人得到几个？孩子会先拿出6个兰色小人，2个绿色小人，分别插到相应的孔里，然后根据直观的数字告诉大人每个小人得到了3个，6除以2等于3，还可以算有余数的除法题。我想对于冬冬这些已经可以手口一致地点数到100的孩子来说，这应该是个很简单也很好玩的游戏吧。

　　关于冬冬的不合群，我观察，他在家里和9岁的小哥哥玩得很好，我带他在外面玩时看到他也能主动地和别的小朋友交流，没有任何不合群的现象。我送他上幼儿园时也看到他和别的小朋友一起快乐地奔跑玩耍，老师说他在外面玩还行，就是在教室里小朋友围坐在一起时，他会不老实地到处乱跑，不和小朋友一起做老师教给的游戏。我带他上奥尔夫音乐班时已经发现他这样的问题，他不肯安静地坐着，总是想办法淘气。我感觉可能一方面他对要进行的活动不感兴趣，一方面可能跟老师的不正确引导有一定关系。他说过老师曾要求他们坐在线上，直到腿麻了为止，这样的训练方法不把孩子练怕了才怪，所以他会抗拒安静地坐下来，其实他在家里还是很安静地，可以坐很久玩一个游戏。而且老师也说过曾经因硬按他坐下，引得他和老师大叫。说道这里，我发现其实冬冬的问题并不是不合群哈，我不知该怎样帮助他渡过这一时期。

　　冬冬昨天又念叨不去幼儿园，他说"老师老说我。"又说："其实淘气不淘气是我自己完全可以控制的。"其实我正想告诉他这句话，看来老师也跟他说过了。可是我不明白为什么他一定要淘气。也许他觉得自己不被重视，所以才要引人注意？也许他已经被老师的话不断负面强化，以至不能控制自己地要对抗？我也说不清楚了。还请大家帮我分析。

　　冬冬最近情绪不好，肯定和心理压抑有关。家里的情况是这样：我不能说他一直很听话，但是因为我们注意给他一定的自主权，很多事情征求他的意见，所以有时要求他不能做什么时，他一般不会吵闹，很容易讲通道理。所以他一直是讲道理的孩子，我们很少有激烈冲突，总能找到解决问题的办法。可是最近他有些任性，开始大叫大喊，要求得不到满足，会强烈地反对，不停地叫，可能和在幼儿园的经历有关系吧。另外，由于我们平时工作忙，所以爷爷奶奶照顾他多些，老人可能喜欢包办代替，虽然在我们的要求下，他也学会了自己吃饭，自己穿简单的衣服，自己上厕所等，但是他的自主性相对差一些，喜欢等待别人帮助，自己不会做时没有耐心慢慢学，而是一味等着别人帮。这个问题跟小时侯的教育有关，那时帮他的太多，孩子自己要求做也不让，嫌麻烦，过了他学习自我服务的敏感期，现在纠正起来很难，我们正在努力帮他树立自己事自己做的观念，可是成效不大，反而被他用来作为不帮我们做事的借口了。看来要抓紧这方面的教育，不过家里其他人和老师的配合也很重要。

　　周五幼儿园开家长会，我发现她们的教育有一个问题，就是注重教孩子这样那样的知识，却忽视了养成教育，忽视自我服务本领的培养。老师说："我们时间很紧，看他们自己做太慢，没时间等，就帮他们了。"她们时间紧，是忙着学英语，学成语等这些文化知识，如果她们能忙着学怎样穿衣，怎样做自己的事情，怕情况会不一样了。当然教育不是老师单方面的事，而且学校有这样那样的任务要应付，我们只有从自己这里想办法了。

　　拉拉杂杂地说了这么多，不知讲清楚了没有。再次感谢张教授的热心帮助！

　　小冬子妈：你孩子的教育要往前走。

　　你好。你的孩子很好。数的概念、数的分解很好。至于你说的合群的问题，并不是孩子不合群，只是老师的方法不合适，这小的孩子非要服服帖帖，老师才很满意。淘气一些，也敢反抗老师，也并不是坏事，应该算是一个优点，孩子的自主性还是很好，孩子也比较聪明。只是个人的生活独立性差一些，这是父母和老人的原因，以后这方面注意就可以。需要注意的问题：孩子在幼儿园因为老师的原因，心情不是很好，可以和老师沟通，但最重要的是回家后不要说孩子，对孩子在幼儿园调皮的问题，要睁一只眼，闭一只眼。马虎一点。不要回家批评他。因为这主要不是孩子的问题。多鼓励孩子，不要在幼儿园心理不舒服，回家也不舒服。孩子比较聪明，就是说孩子和同龄的孩子相比，对问题的理解力要好，教育必须要往前走，对孩子所学习的知识也要往前走，对孩子的要求也要高一些。孩子现在四岁，你必须把他看作是5、6岁的孩子进行教育、要求、对待他。对孩子的教育是要根据孩子智力发展的水平来决定。如何做，你先想想，看看后我们再讨论。

　　迪迪妈妈：

　　表演课上的不愉快

　　今天是这学期最后一节表演课，表演老师给孩子们联系了到电视台展示才艺的机会，所以把以前学过的儿歌啊，绕口令啊等都重新过了一遍，时间相当紧，可儿子却来了兴奋劲，又蹦又跳，又叫又嚷，一会摔到地上，一会跑到后排去，老师很生气，说了几回都不见效，甚至不轻不重的打了一下(这是从来没有的，老师一直以来非常有耐心的)，而我坐在旁边更是又气又急，你学不学没关系，关键是别影响大家啊，后来，看到我非常严厉的表情，儿子才稍有收敛，我感觉非常丢脸，全班二十个孩子，小的四岁，大的十岁，都非常配合老师，即使淘也是偶尔搞搞小动作，哪里像儿子这般明目张胆。后来轮到儿子单独表演时，他却不兴奋了，蔫蔫巴巴，没精打采的。回来的路上，我板着脸，儿子也知道自己惹祸了，谨小慎微的跟着我，若是在以前，我一定会很发火的训斥他一顿的，可是请教了张教授和翩妈、丁妈后，我觉得还是不发火为好，但心里实在气不过，就让他洗自己的衣服、裤子(因为这是上课前刚刚穿的，由于上课时不断的跪到地上才弄脏的)，他是没洗过的，问我该怎么洗，我说不知道，你爱怎么洗就怎么洗吧，把你上课时那个浑淘劲拿出来自然会洗了。想想，这么一个多小时还是在我跟前他都这样闹人，可见在学校该让老师费多少心，现在他已入学三周，只有一天回来报告说今天表现很好，问怎么个好法，回答是：今天没被老师批评。天啊！

　　真希望张教授和翩妈、丁妈及各位妈妈能给我出点主意，我该怎么让这孩子变得懂事，听话一些呢，最起码别干扰到别人啊。

　　迪迪妈妈：不能压抑孩子的兴奋感！

　　你好。孩子淘气一点没有什么不好。有的孩子兴奋度高一些，遇到事情容易兴奋，像你的孩子。老师宣布要去表演，孩子就显得特别兴奋。老师和妈妈是应该在鼓励的基础上使孩子慢慢安定下来，最好的就是给这样的孩子一个兴奋的短期表现，让孩子充分的把兴奋感宣泄一下，再开始让孩子慢慢安定。你们的办法是把孩子的兴奋感压抑下去，孩子变的蔫蔫巴巴，没精打采的。回家后还要受到惩罚。好事情最后让你们变成坏事情，对孩子的打击也很大。

　　zrx70840170：

　　请教张教授和各位妈妈们

　　孩子睡着了，脸上还挂着眼泪，轻轻地为孩子擦掉泪痕，我也显得有些为难。今天孩子回家说他们幼儿园里让报兴趣班，有三种选择：有绘画班、舞蹈班和珠心算班。我问他想报什么班，他说想报绘画班，我说不行，因为他去年学了一年的绘画了，现在也没学到什么，其实当时他也不喜欢学绘画的，只是因为当时他们班里只有绘画和舞蹈两种班，一般男孩子学绘画，女孩子学舞蹈，如果他不参加一种班等到他的小朋友都去参加兴趣班时他的班里就只剩下他一个人了，那样对他来说也太不好。当时他学绘画时在他们班里他的年龄较小些，看着人家画，他却不动手，老师也经常说他年龄小很正常，到后来他也说自己小，就这样倚小卖小，一年的时间过去了，什么也没学到，再说我觉得他也确实没有这种特长，决定让他换一种班，正好今年又多了一种班，谁知他倒不想学珠心算，他的理由是怕他学不会，我鼓励他让他自信点，讲了很多道理，嘴快磨破了，孩子才勉强答应，但还是哭了，看得出他很无奈的样子。孩子啊，妈妈也希望你快乐，可毕竟你还小，有些选择还需要家长来为你参考，但又不忍心违背你的意愿！

　　zrx70840170：可以让孩子去学绘画

　　你好。孩子学习绘画本来就不可能学到什么技能，小孩子学绘画主要是锻炼孩子动手能力，精细操作能力。色彩能力和想象力。你想孩子给你画个什么名堂是不可能。孩子觉得好玩也是很好的。至于珠算心算就没有必要。现在的幼儿教育越走越偏，幼儿园的孩子没有必要学这些东西，非要把小学的内容提前到幼儿园，是不合适的。不要去学。

　　cissy4303_cn：

　　请教张教授和各位妈妈:如何让孩子的注意力集中

　　宝宝3岁7个月了,今天送她上幼儿园时老师反映她上课注意力非常不集中,老师讲的时候她就东张西望的,或者自己玩自己的,让她回答问题她有时也不理，老师说她一下她就收敛一点，过一会又这样了。比如上音乐课的时候,她就趴在木地板上自个玩.总之老师觉得比较散漫。我自己也发现她原来读托班的时候经常会回家唱上课教的儿歌给我听，今年上了小班只是偶尔才唱几首给我听。但平常在家她自己玩积木、拼图、听故事很认真也很持久，记性也很好,听我讲故事经常是一两个小时都听不厌，听的过程中也经常会针对故事中的内容提问题。

　　所以我现在很烦恼，我是不是该向老师咨询她们上课的内容回家模拟，也向大家请教如何让孩子上课时注意力集中。谢谢！

　　cissy4303_cn：不要太在意

　　对三岁半的孩子来说，如果在幼儿园上课出现你说的情况，就是老师教学的问题，方法不合适，或者教的内容要么孩子听不懂，要么已经会。或者时间太长，三岁半的孩子要有多集中！你不要在意老师给你说的问题，更不能回家给孩子施加压力，训孩子。

　　小人儿妈妈：

　　张教授好，也请教孩子是否早上学问题

　　我有一个小侄子，现在三岁八个月。他九月份将换一个幼儿园。到时，他应该上3-4岁班，但那样他将是班里最大的几个之一，他妈妈想让他上4-5岁班，理由是那样可以跟大孩子学习，跟年龄小的孩子在一起玩可能影响孩子进步，这样他将是班里最小的一个。这个孩子大动作发展非常好，现在城里的孩子绝少有他那么好的身手，他就是被我们戏称为"放养"的那个孩子。小时侯他白天是姥姥带的，因老人的胳膊动过手术，没有力气抱他，这孩子到处爬、到处跑，磕磕碰碰的代价换来的是灵活的动作、快速的反应、结实的肌肉，而且这孩子耳聪目明，无意识的记了不少字(当然，比起专门受认字教育的孩子可能要少)，熟记家庭成员的电话号码、手机号码、车牌号码，喜欢听某几个歌星的某几首歌，会唱个大概，音高在这个年龄算比较准的。这孩子对写写画画、粘粘贴贴这些事没有兴趣，但喜欢操纵vcd，不过几乎每盘vcd里的每个故事他都不等看完就去换下一个。感觉是他看过一便以后就不再看完整的故事了，听歌也是，经常一个没听完，就换下一个。在幼儿园，老师说所有按规矩做的事他都不爱遵守，最近有些改善。他不是一个不讲道理的孩子，也不欺负别人。语言发展不错，跟五岁的孩子交流没有问题(他在的蒙氏班是个混龄班)。

　　就是这么一个孩子，请张教授看看上哪个班利大。谢谢。

　　小人儿妈妈：从将来上学的角度考虑，还是应该上3-4岁班

　　如果上大班将来五岁多上学，如果上小班，不到七岁上学，最好还是晚一些，虽然孩子的运动能力很好，但是智力发展要和大一岁中好的孩子相比，肯定还是差一些，早点上学，就是能跟上，也不会太优秀。还是晚一点好。和孩子交往的问题，在幼儿园里和平时多让孩子和大孩子和成人在一块玩就可以，主要还是靠父母教孩子，不要对幼儿园寄予太大的希望。