jj0829：

　　请问张教授：孩子的性格的培养

　　张教授，您好：

　　我的宝宝已经快四岁了，上幼儿园也已快一年了。可她还是不愿意和小朋友玩。她的性格比较怯弱，胆小，任性，同时感情很脆弱。您网上有关社交能力的文章，我都看过了。我曾多次领着她和小朋友一起玩，小朋友也邀请她一起玩，可她就不愿意和小朋友玩，比如：小朋友拉她的手一起玩，她把人家的手甩开；如果滑梯上只有她一个人，她可以玩的很开心，但如果又来一位小朋友，她就会不玩了。别人叫她，她也不理。可是和我第第的孩子(快两岁)玩的很好，高兴时还会哄弟弟，模仿幼儿园老师的语气和态度给弟弟讲课，教做游戏。她在家很调皮也很任性，有时又很依赖我，特是晚上，自己不能单独再屋里玩上两分钟，一会儿一叫，搞得什么都干不了。看到别人的孩子自己玩或和小朋友一起玩，大人在旁看书，聊天，我可羡慕了。我的宝宝在外面更是让我跟她在一起，有时人多的时候，比如逛商场，她就让我抱，一抱就是大半天。不知道她的这样的性格是怎么形成的，回想起来，她小时候让别人抱的很少，而且基本上是我和我母亲把她带大的，孩子的父亲在她0--3岁半基本上没管过孩子，因为出差等原因，是不是因为在她成长过程中，缺少父亲的关爱造成的？我现在尽量让他们父女俩玩，可要是出去玩，她非叫我，爸爸带出去不行。我问她在幼儿园谁是她的好朋友，跟谁玩，她就指这她们幼儿园合影里的她自己，我也向老师了解过，老师说有时也能和一两个小朋友玩，但爸爸接她时，总看到她一人自己玩。孩子感情脆弱表现为：看一些成人电视剧，会跟着流眼泪，听卖火柴的小女孩故事。。。。。。孩子失去母爱的故事，也会流眼泪。以后是信息社会，我想她这种性格会影响她的发展，张教授，您能给我些指导，我该如何去做？使我的宝宝变成一个活波开朗的孩子？我现在非常焦急。

　　回复jj0829：孩子对母亲的过度依赖

　　你好！你的孩子对你有过度依恋，孩子缺乏独立能力、自主能力和很好交往的社会能力，但孩子有丰富的想象力、很好的理解力以及对事件很丰富的情感感受能力。孩子小的时候老人和母亲都很爱孩子，使孩子对你们很依赖，什么事情你们都替她包揽，孩子和你们有很好的交流，她就不愿意出去，这样就使孩子在独立、自主、交往等方面的能力发展存在问题，使她没有机会得到锻炼。你现在首先不是解决孩子的交往问题，首先要解决孩子的独立和自主的问题，我想请你详细谈谈孩子这方面的问题，举一些具体例子给我，我分析后再给你一些建议。

　　jj0829：

　　张教授：您分析的非常正确

　　张教授：

　　非常感谢您的回复。我母亲和我确实对孩子照顾的非常细，没有给孩子创造锻练的机会。她这方面主要表现：吃饭，喝水要妈妈喂，小便要妈妈把，衣服要妈妈穿，(虽然她自己都会)不能单独在外面玩耍。我曾试着给她讲道理，或发巧克力鼓励让她自己去做，可她非让妈妈先发巧克力，然后才去做，可是给了巧克力之后，还要更多，而且自己做只能坚持一会儿，还说幼儿园老师今天就喂我了。我跟她说；妈妈可累了，你要是再让妈妈追着喂，妈妈就会累病，住院了。她马上说：妈妈我不累你了，你快到床上躺躺，今天我自己吃饭，喝水，自己洗手，睡觉，自己穿衣服。。。。。。，可是一会就又忘了。我也试着把她关到屋里，让她想一想要不要自己做，她会在屋里哭半个多小时，才答应(张教授：这样是不是太"残忍"了，我也过五分钟问一次，她非常任性，到最后才妥协)张教授您看，我该如何去做。另外在社会交往能力方面，我又该如何去做。

　　还有一个问题，就是孩子的学习问题。正如您说的，孩子的想象力非常丰富，还表现在：一个玩具能想象成好几种东西去玩，另外从两岁起，就爱问为什么：如天为什么会黑？为什么星星眨眼睛？。。。。。。还会在纸上非常认真地写上一行行"字"(谁也看不懂)，可在幼儿园上课时，不注意听讲。老师反映：上课就跟没她事儿似的。她两个月前刚转入一个新幼儿园，老师提问她，她不回答或说："我聋了"，要不就做鬼脸。我在家问她，她说听不懂老师在说什么(这个幼儿园教的东西比较多且深，包括识字，英语。。。。。。)所以她就根本不听，越不听，越不会，这样就形成恶性循环。我想在家里辅导她识字和英语，可她根本不感兴趣。我想这样会形成她不爱听讲的习惯，会影响她上小学，中学。。。。。。对此，我也非常着急，张教授，您看我该如何去做来配合幼儿园的教学，让孩子对学习感兴趣。

　　回复jj0829：培养孩子的独立能力

　　幼儿园的问题不是主要的，孩子可以不学，少学，幼儿园现在给孩子讲那么多的英语、识字、数数意义并不大，你不要太担心，如果你的孩子不能独立、自立，学的再多也没有用。

　　玲玲0972：

　　大宝宝论坛

　　请问张教授：我的孩子上幼稚园中班，她有一个特点，她特爱听老??的话，每天回家了都喜欢模仿老??给我们上课。老师怎么样做她怎么样做，让我们中规中矩。并且模仿得维妙维肖。连许多细节都有。我担心她这样是不是显得没有自主性。

　　回复玲玲0972：

　　你的担心是有道理。特听老师的家长话的孩子是缺乏自主性，这些孩子社会适应能力较差。老师喜欢这样的孩子，老师经常鼓励这样的孩子，孩子就更加听老师的话，这样的孩子在小学毕业前非常好带，不调皮，但在上高中以后，问题就慢慢会暴露出来。

　　黎黎妈：

　　关于小孩社会交往能力的问题

　　张教授，谢谢你的细心帮助，也很荣幸我们住在与你相隔不远的谷城县，虽然我们这里的生活条件比不上大城市，可我育儿的心情和网上许多的妈妈是一样的。

　　黎黎已经满3岁了，一直由她奶奶待，奶奶是没有文化的农民，平日黎黎和她在一起自然没有东西可学，与邻居的接触也很少；黎黎爸是外地人，这里的亲戚朋友很少，工作也很忙，甚至没有休息日，所以我们休息日的主要节目就是到外婆家去玩。

　　黎黎两岁半上的幼儿园，老师常说她很聪明，学东西很快，我们也很自豪，可让我们忧心的是她的社会交往能力确实很差。我该用什么办法改变现状呢？请张教授给予指导。

　　回复黎黎妈：培养孩子的社会能力

　　你好！我们是邻居。培养孩子的社会能力主要是要多带孩子和其他人接触。现在孩子上幼儿园，每天要多了解孩子在幼儿园的情况。晚上和休息时间多带孩子到他幼儿园的小朋友那去玩，如果孩子能和其他孩子在一块玩，要多奖励。如果白天有时间，你的工作又不太忙，多带孩子到你单位上，让孩子多和你单位上的人接触。有一段时间就会有进步。

　　胖胖妈妈5140：

　　谢谢朵朵妈及张教授，关于孩子的具体情况

　　我也觉得可能是张教授分析的那样，可是他们班有50多个孩子，我又觉得他应该不会孤独。每天早晨送他去幼儿园，他都不愿意去，下午去接他时，他又不愿意走，一定要在院子里玩，直到关门。他在幼儿园画画很差，幼儿园老师说他爱做小动作，不专心，问他什麽都不吭声，可平时他在家里口齿很伶俐，每次我批评他，他都能找出理由反驳我。在外面他比较胆小，有时别的小朋友打他，他既不还手也不跑，我问过他，他说如果还手，别人打的更疼，如果跑，别人会追上。为此我曾带他去学武术，人家嫌小不收，他也不愿学，我也没有其他办法。

　　不知道这算不算心理障碍，该如何清除？我心里很着急。

　　胖胖妈妈5140：孩子的社会能力差

　　你好。孩子为什么在幼儿园孤独？是因为孩子的交往能力差，适应能力差，玩也是一个人玩得多，或者去和班上那些比较差的孩子在一块玩，既怕老师又怕厉害一点的孩子。主要是锻炼孩子这方面的能力。你把孩子的详细情况介绍一下，孩子从小到大主要是谁带？和爸爸的关系如何？爸爸是否带孩子，孩子在家里的独立能力如何等。

　　胖胖妈妈5140：

　　孩子的具体情况

　　孩子从小到大主要是我和外婆带，其间10--18个月大时由同院的一位阿姨带，他们一家人对他很好，2岁半时上幼儿园，哭了一年。他爸爸工作很忙，另外也没有耐心，很少带孩子。孩子在家里的独立能力还可以，除洗澡之外他自己的事都能自己做。

　　请问张教授，该如何加强孩子的社会能力？

　　胖胖妈妈5140：孩子缺乏阳刚之气

　　你好。孩子有外婆带、妈妈带、阿姨带，到幼儿园又全是女教师。在家里看得又紧，什么比较危险的游戏、动作可能都免了。出去的又少，和周围的人接触的也少。这样肯定造成孩子胆小、社会能力差，缺乏勇气。给孩子爸爸讲讲重要性，让他多带带孩子，去做一些有一定"危险"的游戏和运动。适当的让孩子出去和外面的"野"孩子、"坏"孩子玩玩。

　　珊珊妈妈：

　　请教张教授

　　我的女儿刚满3岁半，可性格比较内向，在幼儿园里不和其他小朋友玩，但她的表现欲比较强，别人表演节目，不该她演，她也要上台去演。另外，老师反映她不怎么遵守课堂纪律，比较自由散漫。

　　她所在的班里小朋友都比她大半岁到一岁，她达不到老师的要求，所以很少得到老师的表扬，这学期我把她转到了小一点的班里，与其他小朋友的差距缩小到几个月，由于刚开学，不熟悉其他小朋友，所以她也不同其他小朋友联系。

　　请问张教授我该怎么办？

　　珊珊妈妈：孩子的适应性

　　你好。孩子需要和同龄的孩子在一块对于三岁的孩子，大一岁或者大半岁，可以说是大的很多，在智力、体力、适应方面一般都差一截。所以你给孩子转到小一点的班是对的，孩子就会慢慢好起来。至于你讲的表现欲，不能说是缺点，甚至还是一种优点。不遵守课堂纪律，是因为孩子不认同老师，因为老师不重视他。甚至有些要求孩子并不一定能明白。先观察孩子一段时间。