逸豪妈：

　　请教张教授及各位妈妈：关于孩子不肯自卫的问题

　　丁丁在幼儿园里常常受小朋友的欺负。回到家里有时闷闷不乐，一问，总是"有小朋友抢我玩具了"、"月月推我了"、"文文打我了"等等，问他："老师知道吗？"--"不知道"，问他："你为什么不抢回来？""你为什么不还手？"，总是回答："老师说了，不让抢玩具，不让打人。"我担心长此下去，会给孩子造成心理问题，就对他说："老师说的对！但老师说的是不许先打别的小朋友，但有小朋友大你了，你要回手，这是自卫，不算坏孩子。"单他就是不松口，说老师会说的。我说："那你就告诉老师，他先打你的。"，还是不吭声。之后也不起作用。如果受了委屈就回家找茬发脾气，睡梦中也会哭醒，我如何是好？

　　逸豪妈：你的孩子多大？

　　你好。你的孩子多大？什么时候上幼儿园。老师的评价如何，在家里是什么情况。不到幼儿园时，能否独立的与其他孩子和成人相处。从小主要谁带？你要把孩子的情况讲的更详细一些。

　　逸豪妈：

　　答张教授关于孩子自卫问题的提问

　　您好！丁丁的情况是这样的：

　　他现在3岁2个月了。男孩。是今年9月上的幼儿园，刚好是3岁。上幼儿园前基本上是爷爷奶奶带。晚上下班后由爸爸妈妈带，但他8点半睡觉，所以和我们相处时间较短。由于白天常有爷爷奶奶带着在院里玩，邻居街坊都和喜欢他，所以从来不认生，与人交往很大方，从不害羞或胆怯。但与同龄孩子交往很少，似乎只喜欢与比他大两岁以上的孩子玩，以下的不感兴趣。性格偏文静，但极喜爱动手，爱玩拆装组合玩具，或用鼠标在电脑上试试探探，学习新功能，每天做的最多的就是这两件事。不太爱运动(如跑、跳)，而且能力也较差，至今不会大步跑。心地善良,如见到大人做鱼就要大哭，不许用刀切鱼。因刚去幼儿园不久，所以只和老师极简短的交谈过两次，老师对他的评价是：很懂事，很容易讲明白道理，爱帮老师做事，学东西也很快。大概情况就是这样了。

　　逸豪妈：多放手！

　　你好。孩子很好，主要是适应问题，尽管孩子很成人的交往能力很好，也能和大一点的孩子在一块玩，但是这基本上是在大人的保护、监视之下，不是孩子的独立下能力。所以这不能算是孩子真正的交往能力和适应能力。要父母和老人多放手的意思就是，要让孩子能独立的去锻炼，当他和去他大人和孩子在一块玩的时候，大人要不在身边，或者不要让孩子发现大人在身边。使孩子感到不是处在的保护之下。这样才能去培养孩子真正的独立性，独立的交往能力。孩子在家里有父母、老人，遇到有其他孩子"欺负"他，很快就去找父母和老人，自己不会去解决，到幼儿园就没有办法，找不到人，自己又缺乏这方面的能力，只好被欺负。

　　琵琵妈：

　　请教张教授及各位妈妈

　　琵琵近来特别不能接受批评而且连表扬别的孩子都受不了。

　　举个例子来说，

　　昨天晚上我带琵和球(是小琵九个月的表弟)去饭店吃饭。因为球平时很难带又一定要跟着去，我同他约法三章，一定要听话不许哭不许乱动。

　　结果球当晚表现很好都做到了。

　　我回到家后就同球爸球妈说起球的表现，表扬球球听话懂事，琵就生气了。居然大哭悲痛欲绝的样子，和平时因为想要什么得不到，或者是摔了伤了的哭法不一样，是真的伤心了。

　　我连忙解释，妈妈表扬弟弟不是不喜欢你，也不是你表现得不好。可她听不进去。

　　难道我就不可能表现出对别人家孩子的一点喜爱之情吗？

　　我知道琵不可能永远做别人的中心，我想她连这点最起码的被忽略的感觉都承受不了，她可怎么在生活中立足呢。

　　妈妈们有什么想法，帮我出点主意吧。

　　琵琵妈：孩子的自我评价问题

　　你好。孩子在这个年龄段正是自我评价形成的阶段，孩子能否对自己形成一个较好而基本实事求是的评价，并且有一定的耐受挫折的能力。就要看父母是如何去教育、评价孩子。首先要解决依恋问题，其次是孩子的独立性问题，再次是妈妈、爸爸对孩子的评价及态度。孩子这样，肯定是妈妈、爸爸或家里其他人的教育存在问题，你最好仔细观察孩子，把你们和孩子之间的活动等都记下来，给你分析一下，问题在什么地方。

　　sheliaszh：

　　张教授好

　　其实孩子很是喜欢自我表现(但多是在家里,在幼儿园比较害羞)在家我们也给她机会,每周至少两个晚上闭了电视机,全家人围坐在一起当观众,看他表演节目.我们对她的的表演大加赞赏,她会兴奋的问我们谁愿意跟她学.当然,我们都积极响应,她自鸣得意的做老师,给我们校正动作,教我们唱歌.

　　我参加过他们幼儿园的开放日活动,同班小朋友参加活动很积极,她相对表现比较安静,属于守纪律的那种,不吵不叫,老师问那个小朋友愿意上来表演或是自愿做什么,她很少主动要求.我给她讲过:如果自己不主动,别人不会知道你有某种本领,要积极表现,她会说老师没点我的名字.

　　当然,别的小朋友表演后,可能得到小小的奖品,比如sticker贴画之类,她心里也是痒痒的.希望张教授予以指点,谢谢!

　　sheliaszh：也要学会在外面表现自己

　　适应能力主要是指在社会上，对孩子就是指在幼儿园，在其他成人面前，主要是指父母或家里的人不在身边的时候，孩子和成人与儿童的交往能力和适应能力。看了你讲的情况，孩子仍然是锻炼的太少，要多给孩子机会，论坛上有很多这样的讨论，你多看看，向其他妈妈学习。

　　xiaolonglv：

　　女儿爱炫耀，请张教授和各位爸爸妈妈看看这是为什么？

　　女儿已四岁两个月了，可我发现她特爱炫耀，喜欢把家里的东西带到学校，家里的影集、杯子，书都带到学校，而我明白她就为了显摆，今天早上又说要把补钙的药带到学校吃，我不只该怎样阻止她。今天他们放假我送她到别人家去，她又带上她昨天讲故事得的铅笔给别人看(其实她是得分最低的，只得到纪念品)。昨天我去接她时一个小朋友说瞧你化了妆多漂亮啊，她头一摆，鼻子一皱，得意极了，(讲故事的小朋友才化妆)，总之，她这种喜欢炫耀的势头让我很担心，我又不知该怎样改变她？为什么会这样呢？

　　xiaolonglv：不能说是孩子"显摆"

　　你好。这个年龄的孩子是急需要得到周围他人的肯定的年龄，他们非常在乎父母和周围的孩子、成人对他的评价，这样才能使他们能够建立起自尊。父母要尊重孩子，要帮助孩子去建立自己良好的评价，帮助孩子建立起良好的自尊。孩子的方法可能不合适，但是孩子确实遇到问题，不知道如何去做。我想你们做父母的可能也做得有问题，给孩子的评价并不高，常常吝啬言辞，很少去表扬孩子。

　　阿莲0808：

　　请张教授和各位妈妈帮我出出主意

　　昨天贝贝的老师找我谈话了

　　一致反映贝贝在幼儿园表现不好，太淘。

　　1、趁老师不注意把小朋友的牙膏挤到杯子里，用水搅和。(后来我问她，她说是想知道牙膏怎么才能出泡沫)

　　2、中午不睡觉，还出声影响别人(躺在床上喊：现在终于舒服了；沾着吐沫在床栏画画)

　　3、无论老师说什么都跟没听见一样，回老师的话能把老师气一跟头。老师的感觉是她上这三年多幼儿园，已经把老师的招都摸透了，"太明白了"。

　　我回家语重心长地问她：能不能象班里最乖的小朋友一样？

　　贝贝头也不抬地回答：我没办法象她们一样。

　　同志们，我现在觉得我都教育不了她了，给我出出主意吧

　　阿莲0808：好！很好！有出息！！

　　你不能只看到孩子不"乖"，调皮一点好，将来有出息。我们不能事事都要求孩子很"乖"。在原则的大问题上要求孩子去遵守，但在小事情上不能要求的太严格，这样会把孩子束缚的太紧。如果你的孩子是班上最"乖"的孩子，那肯定是一个有心理问题的孩子，是一个有退缩性行为问题的孩子。