Q：我嫂子的孩子已经2岁了，性格比较内向，说话不多，也不善于学习，如果家人给她买好东西时，她就会对人高兴地笑，如果有什么她喜欢的东西不买给她的话，她也不会主动要，但是这一天她都不高兴，不理人甚至不说话，为此全家人都很着急。请问孩子的这种毛病该如何改正？

　　山东　文小莉

　　A：你提的问题涉及孩子的气质类型。目前最流行的气质分类法是将孩子分为随和型(有人译为易养型)、坏脾气型(有人译为难养型)和退缩型(有人译为缓慢型)。这三种气质类型无所谓好坏，各有其长处和短处。从你的叙述看，你嫂子的孩子可能属于退缩型。由于你的叙述过于简单，我们不能确定孩子到底属于哪种气质。如果你们有兴趣的话，可以到专门的机构用婴儿气质量表测量一下孩子的气质类型。

　　看来家里其他人的气质类型与孩子都不一样，有些孩子生来就和父母的气质不一样，父母对这样的孩子很难理解，或觉得孩子故意和自己作对，其实，她只是和你不一样而已。建立起基本的生活常规需要一些互让和妥协，随着孩子长大，不断调整你自己和你的孩子，但是，如果你和孩子的个性差异太大或太相似，这些调整是很困难的。由于它是成功教育孩子策略的基础，我们必须不断调整。

　　Q：我的宝宝现在是2岁1个月，平时挺聪明可爱，就是有时不顺心时用手打妈妈、奶奶或爸爸，我们也用语言训斥她，可是不管用，对于2岁的孩子，遇到这种情况是打还是讲道理？

　　唐山　沈桂英

　　A：首先，不论对于几岁的孩子，打永远是一个最坏的选择。你在打孩子的时候就是在用行动告诉他：暴力可以解决问题，强大的可以欺凌弱小的。经常遭到父亲打骂的男孩子到了青春期，个子超过爸爸，身体比爸爸强壮后，可能用拳头回敬爸爸，因为他从小就学会了以强凌弱的法则。在我国的家庭暴力中有相当的比例是儿子打父母。

　　2岁的宝宝正处于第一个逆反期，他们发出了人生的第一个独立宣言：“不！”对一切都说“不”是他们宣告自己是一个独立的个体的方法，尽管他们并不很清楚自己为什么说不。孩子从出生不久就开始走上独立的道路，表现出对控制的需求，但2岁左右他们用自己的语言明确地说出“不”。你感到儿子不听话让你头疼，但这独立的闪光是十分可贵的。你不想压制孩子对独立的追求，又要教育孩子适当的行为，这是一个挑战。你已经明确告诉孩子打人不对，他打你并不是不知道这样做不对，因此不必再告诉他打人不对的道理，因为唠叨有很多消极的作用(想想我们自己小时候多烦父母唠叨)。孩子正在学习行为的基本的规则(不许咬人，不许打人，不许抓人)，当他破坏规则时，呵斥他或惩罚他只能产生眼泪、害怕和困惑。孩子打你是因为想要引起你的注意。他还没有能力清楚地表达自己到底想要什么，想怎样。打是他掌握的获得你们注意的方法，而且每当他打人，爸爸、妈妈、奶奶立刻把全部注意指向他，这正是他的目的。鼓励他用语言表达他的需要，每当他用语言表达的时候就奖励他，例如表扬、拥抱、亲吻，也可以有物质奖励；打人的时候(包括无理哭闹的时候)不要理他。他用打人的方式达不到目的，慢慢就学会不采用这种方式，而采用语言表达这个有效的方式。

　　语言表达需要掌握语言技巧，需要耐心，孩子往往没有这个耐心，急躁时还会采用打人这个容易的方式，生活中要注意培养孩子的耐心。

　　Q：宝宝2岁多了，不爱好好吃饭怎么办？有抚摸妈妈乳房的坏毛病怎么改正？

　　辽宁　滕健

　　A：宝宝不好好吃饭是幼儿的父母提出的最多的问题，幸好，这个问题很容易回答：快乐健康的孩子只要吃就足够了。

　　由于幼儿经常吃零食，比吃饭吃得多，因此很难计算他们实际吃了多少。他们吃得也很不规律，星期一吃起来像个小老虎，星期二像小猫，吃多少完全依赖于他们的心情、食欲和活动量。尽管他们某些天或某些顿饭吃得很少，但一个星期平均下来，他们吃的量是适当的。

　　孩子饮食的质量和数量一样重要。尽管她可能因吃了高热量食品而增加了体重，那也不一定说明她的营养足够了。让她自己选择想吃什么就吃什么，只要你提供的食品是健康的。

　　妈妈的乳房是人舒服、快乐、安全的源泉。你注意到麦当劳的标志——那个大M了吧。麦当劳曾经想更换他们的标志，于是请了心理学家出主意。心理学家的意见是：不能换。这个黄色的大M形状像妈妈的乳房，给人以亲切感，令人向往。我们成人把摸妈妈乳房的冲动压抑到潜意识中，自己根本不觉察，只是不知何故喜欢那个大M。孩子不懂社会规范，不压抑他们的情感，他们无邪地追求舒服和安全。这不是什么坏毛病。如果你不想孩子当着人摸你的乳房使你难堪，你可以用别的活动转移他的注意。

　　Q：宝宝快3岁了，可是现在连最简单的几个颜色都说不出。前面刚教完，再问她，她就说“不知道”，我连续教了一个星期都这样，宝宝是否智力有问题？

　　深圳　王璐

　　A：大多数儿童要到三四岁的时候才能辨别颜色。即使这样，现在教孩子开始辨认颜色也不算太早。

　　开始教他基本的颜色——红、蓝、黄、绿。当你带着孩子散步的时候，指给他看红色的落日、蓝色的天空、黄色的花、绿色的草。告诉他，他穿的衬衫的颜色和手里拿着的蜡笔的颜色。当他能正确说出这些基本颜色(1年左右)后，再教他一些精细的色彩，如紫色、粉红色、灰色。

　　如果你的孩子不能很快学会颜色，不用担心。区分熟悉的颜色比区分熟悉的物体复杂多了，他可能还没有发展到区分颜色的阶段，或者他对颜色还不感兴趣，也许他更注意的是汽车发出的声音而不是它的颜色。

　　当他称呼颜色的时候，也许根本就没有进行区分，就像他对所有年纪大的人都叫爷爷一样，他对所有的颜色都叫红的或黄的。因此，当他说“油菜是红的”时，不要批评他，而用积极的方式说：“对，那是油菜，油菜是绿的。”

　　如果你的孩子到了4岁还是混淆基本的颜色，你应该带他去进行色盲检查。这种缺陷在女孩中十分罕见，但有8%的男孩是色盲。色盲一般阻碍了区分较暗颜色的能力，一般是暗红色和暗绿色，极少数的人不能分辨暗黄色和暗蓝色。色盲一般不影响视敏度(视力)。