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儿童渴望被关注
加入日期:2003-5-20

  上大班的丽丽近来回家时常说幼儿园没意思,妈妈问她为什么,她说:“在幼儿园,老师不表扬我,也不批评我,真没意思。”丽丽的话反映出一个孩子渴望被关注的心理。其实,每个人都有这样的心理需要,孩子也不例外。

  浙医一院精神卫生科主任许毅认为,肯定和赞扬是儿童心理发育必不可少的“营养”。对儿童适度的关注,就像阳光雨露滋润禾苗一样,会促进孩子心理的健康成长。孩子们付出努力时,他们渴望引起成人的关注和评价。如果没有获得关注,也就是得不到成人的肯定和赞扬,渐渐地,他们就会有一种被冷落的感觉,集体中有他没他似乎并不重要。

  一项调查表明,在实际生活中,有一类儿童最缺乏关注。出色的儿童和顽皮的儿童极易引起老师和家长的关注。而介于两者之间的儿童,往往较文静,胆子小,没有太多表现自己的机会,很难进入大人的视线。这些最缺乏关注的儿童往往易患多动症、厌学症、孤独症。

  既然孩子们需要大人的关注,我们又该关注些什么呢?许医生说,关注儿童是一门学问,对儿童的关注必须符合儿童的天性———好玩、好奇、好成功。小孩子可以说是生来好动的。二三个月的婴儿就能在床上不停地敲手踢脚,独自玩耍。到了五六个月的时候,看见东西就要来抓,抓住了就要放进嘴里去。到了再大一点,他就要这里推推,那里拉拉,不停地运动了。到了八九岁的时候则喜欢斗蟋蟀,拍皮球、捉迷藏了。小孩子天生多动,更渴望自己的动作能引起别人的关注,这样他们才有成功感。

  围绕天性的关注才是恰如其分的,违背了这些天性的关注可能会适得其反。在许医生的门诊中,他碰到不少这样的情况。经常有家长带着自己的孩子来看病,称小孩子得了多动症。实际上,就诊的孩子中真正得了多动症的还不到20%。家长们关注的是他们的成绩,可怜的孩子们只能一再压抑。长期下去,他们的性格逐渐出现了两极分化,要么内向、压抑、孤僻、不自信,要么外向、冲动、惹事甚至恶作剧。

  关注孩子,听起来是件蛮简单的事情,然而做起来实在是有些难。有的家长和老师们对下面的这些辩证关系可能感受颇深:过度的溺爱,使孩子对人无爱;过度的纵容,使孩子对人无情;过度的保护,使孩子做事无胆;过度的替代,使孩子做事无能;过度的强制,使孩子被动无志;过度的挑剔,使孩子无路可走;过度的加压,使孩子精神崩溃。这些在不断地提醒着我们家长和老师们——关注孩子,要掌握“点”,更要把握“度”。

来源:转自: 杭州网
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