4岁的毛毛以前是一个乖孩子，可自从看了卡通片《蜡笔小新》后他就变了样，见了漂亮阿姨就说：“美女，吃不吃青椒？”活像一个小无赖。几个月后，毛毛迷上了《奥特曼》，他又成了一个“小魔头”，见到不听话的小朋友动手就打，还说“对不听话的小朋友就要像对待怪兽一样”。毛毛的母亲很着急，不准孩子再看这两部动画片。但她还是很担心，不知道从下一部动画片中孩子又会学到什么不好的东西。

　　像毛毛这样喜欢模仿卡通人物的孩子有很多，毛毛母亲的担心也是许多家长共同的担心。对于这一现象，湖南省教科院幼教室教研员周丛笑指出，对孩子模仿卡通人物的行为不能一概否定，要一分为二地分析。父母首先要了解模仿是孩子的天性，是孩子的一种学习方式。在模仿的过程中，孩子的语言、动作和表情等各个方面都得到了锻炼和发展。特别是4岁—6岁的孩子，他们在模仿的过程中加入了自己的思考和分析，有助于孩子对人物形象进行分析。但是，如果家长不能帮助孩子分辨卡通人物的优劣，可能使孩子染上不良习惯，甚至形成认识上的偏差。卡通片中常见的情节是：女性遭遇挫折便哭泣，要等待男主角搭救；凡是和好人作对的坏人都没有好下场，报仇、砍杀都是容许的。如果没有正确的引导，孩子就会接受并认同这些过激或偏差行为，给孩子的成长带来负面影响。

　　那么，家长应该怎样做呢？周丛笑指出，家长的主要任务就是指导孩子有选择地模仿，使孩子建立正确的是非观念。1、家长用正确的言行为孩子树立可供模仿的榜样。2、为孩子选择健康、科学、有趣的卡通片和连环画。3、与孩子一起讨论卡通人物形象，引导、提醒孩子学习卡通人物好的行为。4、给孩子说说身边的好人好事，批评不道德的行为，让孩子逐步树立起正确的人生观和价值观。5、告诉孩子对他好的人并非都是好人，提高孩子对善恶的分辨能力。6、如果孩子出现了不良模仿行为，不要采用打骂的方式教育孩子，要耐心地说服教育。如孩子模仿卡通片中的反面人物时，告诉孩子坏人干坏事是要抓起来交给警察的，让孩子知道模仿坏人的行为是不对的。本报记者 吴兰波