小学数学练习机
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如何帮孩子树立自信心


  鼓励孩子体验成功与失败

  幼儿家长总以为孩子太小,这也不会那也不会,到了幼儿园总是要拜托老师:孩子不会叠衣服,午睡起床请老师帮他把衣服穿好、鞋带系好等等。其实,家长、老师只要在穿衣叠被等生活方面运用形象的游戏,就能使幼儿掌握技能。为了让幼儿自己叠衣服,我编了一首给“衣服宝宝”做操的儿歌:“低低头,拍胸口,弯弯腰,身体好。”幼儿边念儿歌边练习叠衣服,结果事半功倍,很快掌握叠衣服的方法,虽然歪歪扭扭很不美观,但孩子还是会高兴地说:“我会叠衣服了。”当孩子学会独立做—件事时,就会增强—份自信心。

  尊重幼儿的意愿和想像

  当孩子尝试某种活动时,我们应向孩子展示对他的信任,可以问:我们该怎么做呢?通过征询使孩子意识到自己的想法是有价值的。有了这个意识,就有了最初的自信心。当孩子在自由探索时,不要框死孩子想像的范围,也不要要求孩子按你的意图来进行探索活动,应鼓励孩子大胆向困难挑战,即使是—些明知不成功的尝试,在没有危险的前提下,也要让孩子去闯,并分析鼓励支持孩子克服困难,跨越障碍。这样取得的成功会使孩子觉得特别自豪,逐渐形成向困难挑战的信心和勇气。

  发现孩子的每一个成绩

  每个孩子都有不同的“闪光点“,千万不要用别人的优点来消极比较孩子的缺点,从而怀疑孩子的能力,这样会比掉孩子的自尊心和自信心。少做横向比较,多做纵向比较,会发现孩子成长中的每一个成绩。

  总之,充分的信任、必要的指导、最低限度的帮助,使孩子获得充分的民主,最有利于自信心的培养。(赵庆陈蔚茹)