Q：我想问一下孩子(现在1岁4个月)多大开始教他用牙刷刷牙为好？现在孩子已长出9颗牙，是不是该开始了呢？

　　济南张晓茜

　　A：有些父母有一种错误的看法，认为反正还要换牙，乳牙发生龋齿也没关系。实际上，乳牙对孩子是非常重要的。乳牙除用来咀嚼食物外，还有发音及诱导恒牙萌发的功用。乳牙若因蛀牙而过早脱落，可能会造成邻牙的倾斜及牙齿排列空间丧失，使恒牙排列不整及咀嚼功能不良。

　　如何保护婴儿的牙齿呢？婴儿大约6个月左右长出乳牙，乳牙长出后，父母应给婴幼儿清洗牙齿。在喂食完毕后，使用干净的纱布或手帕包住食指，蘸清水在口腔内或已长出的乳牙上来回轻轻擦拭。专家建议，孩子在3岁以前，父母亲以纱布、手帕或指套型牙刷蘸水清洁牙齿表面，尤其是在将入睡而喂食之后，一定要清洁牙齿。

　　当孩子不会将漱口水吞下去时，即可使用牙膏，选用含氟牙膏，睡前刷一次，三餐后也尽可能刷干净。较大的孩子，可以训练自己刷牙，但是父母亲要督促且监督孩子确实做好口腔清洁，这样才能减少蛀牙发生的几率。

　　Q：我的宝宝1岁5个月，现在天气好，穿得少了，他总喜欢用手摸下身，我们多次说他，但不见效果，请问怎么办？如此下去会不会养成坏习惯？

　　武汉张敏

　　A：发现你的儿子触摸或揉搓他的“小鸡”可能会使父母感到很不舒服，这是因为你们错误地认为孩子没有任何性感觉，认为这种行为是一个坏习惯，但是在大多数情况下，这并不是坏的。宝宝在发现他们身体其他部分的同时，也发现了他们的生殖器，而且发现这是一个得到快感的源泉。这种对快乐感觉的天真无邪的重复是自我发现过程中完全正常的一部分。几乎所有的孩子偶尔都拨弄他们的生殖器，一般是在孩子4岁的时候，继而在孩子到了青春期的时候，这个行为比较普遍。学前儿童倾向于用手把玩生殖器，两腿摩擦或靠在一个物体上摩擦。孩子这样做的时候看起来全神贯注，脸发红。

　　不可否认，大多数家长宁愿他们的孩子吸吮大拇指而不愿看到孩子拨弄生殖器。但是当你看到孩子拨弄生殖器时，尽管你感到惊慌和不舒服，也不要做出消极的反应，不要批评，这样的反应只会让你的孩子感到羞耻。像其他习惯一样，过度反应的效果适得其反，孩子可能更多地拨弄生殖器，而这样使他感到内疚，降低他的自尊。

　　当你教孩子身体器官名称的时候，教给孩子生殖器的正确名称。如果你发现孩子当着其他人拨弄生殖器，用其他活动分散他的注意，到他四五岁的时候，向他解释我们不能在其他人面前触摸生殖器。

　　如果你告诉他不能在公开的场合这样做但他仍然这样做，或者如果他试图触摸别人的生殖器，你就要去看儿科医生了，因为孩子可能看到黄色图片，也可能遭受性虐待。

　　Q：我的宝宝1岁6个月，现在还不太会讲话，有时候他太调皮，我就会训斥他，这个时候他就用眼睛望着你，嘴里喊：“妈妈”，我就不知道该怎么办了，是继续训斥他，还是为他会叫妈妈而高兴？

　　淮安周小艳

　　A：每个孩子学习说话的模式是不同的，有的孩子说话早些，有的晚些；有的孩子挺早就会说话，但很长时间都咿咿呀呀说不清楚，而有的孩子一直不说话，突然就说出了完整的句子。如果2岁的孩子能够理解语言(听懂你说的话)，并且能清楚地说几个词，那么你多半不用担心。如果你强迫孩子说话会使他受到挫折。你自己说话要清楚，多给孩子一些时间，等他准备好。

　　淘气在孩子的生活中占据一个特殊的位置。所有孩子都有淘气的时候，因为只要一个孩子学习规矩，他就会受到诱惑打破规矩，看自己能成功地打破多少。如果你看到孩子内在的动机，你可能发现，淘气的行为往往不是由倔强、愤怒或挑战驱使的，倔强、愤怒和挑战是违抗的典型的动机，淘气是由好奇心、探索、创造驱使的。真正的淘气通常是恶作剧的、顽皮的。

　　婴儿开始学习什么是淘气，什么是好。你的宝宝几个月大时可能猛拉你的眼镜，或把食物扔到地板上，这不是真正的淘气，因为他还不知道什么是“好”的行为规矩。1岁的孩子看见明亮的东西就想摸，看见头发就想揪(特别是如果你的反应是大声呵斥)。

　　在这个年龄，孩子确实有能力理解“不许”，有能力注意你的指导(“别摸灯，烫手！”)，但是他仍然不能控制他的大多数冲动，因此他的很多“淘气”实际上是缺乏控制的结果。你应该坚决地(但不是严厉地)说“不许”，同时把孩子从危险源抱开。

　　由于你的宝宝正在学习行为的基本的规则(不许咬人，不许打人，不许抓人)，当他破坏规则时，呵斥他或惩罚他只能产生眼泪、害怕和困惑。最好的办法是在淘气行为发生以前制止它。例如，你可以把贵重的物品和危险的物品放到他够不到的地方。

　　一个学步儿的好奇心可能引起麻烦。学步儿已经学习了什么行为是允许的，什么行为是不允许的，但是他做事情很可能跟随他的好奇心而非他的道德心。因为道德心在这个年龄刚刚开始形成，没有权威人物在跟前，他的道德心是不可靠的。

　　当你的孩子知道怎样做是正确的，但不按照正确的去做时，这才是真正的淘气。学步儿可能明明知道有的东西是不允许摸的，但他故意伸手去拿，他觉得这样好玩，这就是淘气。当你的孩子检验你设置的限制时，你应该保持平静，不要激怒，这样将帮助你的孩子学习限制。

　　请记住，你的孩子还不能从一个淘气行为举一反三，推及另一个。你需要在孩子每次行为不当时一而再，再而三地重申这个规矩，这可能搞得你疲惫不堪。在向学步儿解释这些限制时，尝试说明因果关系，但是要简单明了，如：“如果你把靠垫里的羽毛抽出来，靠垫就不软了。”你应该向孩子陈述你对他的期望，并且设置清楚的限制，你这样做能帮助他学习如何在没有你的干预时控制自己的行为。