德国儿童擅长做家务在西方国家中是出了名的。有的德国孩子甚至早在牙牙学语时便开始在父母的指导下学做一些最简单的家务活，如在用餐前帮助大人把餐具摆放整齐等，尽管有时候仅仅是象征性的，他们干完了大人还得重来一遍，但常此以往锻炼下来，德国儿童的动手能力就自然而然地出类拔萃了。

　　其中值得总结的一个重要原因是：德国父母普遍愿意为孩子提供种种尝试的机会，因为他们明白一个浅显却又被许多人忽视的道理———没有足够的尝试，也就不可能取得最后的成功。

　　让孩子尽早地开始第一次

　　一个发育生长正常的儿童，到了两岁后大多数会自然地出现摆脱母亲控制的倾向(在这些孩子们的眼里，他们总是将母亲的呵护视为对自己的控制)。他们往往会大声嚷嚷：“妈妈，让我自己洗脸！”“妈妈，我不要你喂饭，我自己会吃饭！”

　　虽然孩子第一次学习洗脸极有可能洗不干净，甚至可能边洗脸边忘乎所以地玩起水来，但德国父母见此并不会沉起脸收起毛巾或干脆代劳了事。大多数妈妈会在耐心具体指点的同时，对孩子的表现大加赞赏：“真了不起！我们的宝贝会自己洗脸啦！”

　　孩子第一次自己动手吃饭，也许会弄脏了新衣服或者搞得满桌狼藉，然而德国父母往往对此视而不见，反而满怀喜悦又诚心诚意地高声赞美道：“我们的宝宝真聪明，看他饭吃得多好，学得又多快！”

　　3岁的小奥妮第一次学习扣自己衣服上的那一排扣子时，不是扣错了，便是笨手笨脚地老也扣不上。此时，在一边的母亲没有显出一丁点儿不耐烦，也没有上前取而代之，而是耐心地等候。孩子终于把最后一颗扣子扣好了，一看时间，足足花了一刻钟，但做妈妈的仍然感到这点时间花得值得，因为这毕竟是女儿第一次学扣扣子呀。

　　鼓励是很重要的

　　4岁的小费特十分喜爱爸爸给他买的那双有漂亮鞋带的运动鞋，可他到底还小，老学不会系鞋带，有好几次还系成了解不开的死结。妈妈有点心烦，主张去商店换一双不用系鞋带的方便鞋，但爸爸不同意。他鼓励小费特说：“系鞋带并不比吃饭难学，只要多练习几次，你肯定就能学会。”他还细心地将一条旧领带拴在椅背上，以便孩子可以更多、更方便地练习打结。果然，不出3天，小费特不仅学会了系活结，而且还学会了好几种系鞋带的方法。

　　5岁的小赫娜不仅聪明伶俐，而且十分勤快。她已经学会了整理自己的床铺，折叠自家衣服，甚至可以帮着妈妈洗菜了。不过以大人的眼光来看，小赫娜做家务的质量自然还不够理想。但无论是爸爸还是妈妈，都尽量放开手脚让她多作尝试。在婉转地指出她的不足的同时，更多的是对她取得的进步的充分肯定。他们还不无幽默地宣称：“我们的小赫娜以后长大了一定是个巧媳妇！”(余为)